牛的初級卵母細(xì)胞經(jīng)第一次減數(shù)分裂形成次級卵母細(xì)胞期間（　　）
A、同源染色體不分開，著絲點(diǎn)分裂為二
B、同源染色體不分開，著絲點(diǎn)也不分裂
C、同源染色體分開，著絲點(diǎn)分裂為二
D、同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：牛的初級卵母細(xì)胞經(jīng)第一次減數(shù)分裂形成次級卵母細(xì)胞期間：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)不均等分裂形成次級卵母細(xì)胞和極體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開，但著絲點(diǎn)不分裂，A錯誤；
B、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開，B錯誤；
C、減數(shù)第一次分裂過程中，著絲點(diǎn)不分裂，C錯誤；
D、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體行為特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A表示
 
細(xì)胞（填“動物”或“植物”）．該細(xì)胞的染色體有
 
條．該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（2）C圖細(xì)胞處于分裂期的
 
期，相對于坐標(biāo)圖（圖甲）上的
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸相比，下列表述不正確的是（　�。�
A、前者分解有機(jī)物不徹底
B、都需要多種酶參與
C、前者生成大量的ATP
D、后者不一定產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

能使進(jìn)入機(jī)體的細(xì)菌外毒素喪失毒性的原因是（　�。�
A、與特異的抗體結(jié)合
B、與特異的淋巴因子結(jié)合
C、與特異的干擾素結(jié)合
D、A、B、C均正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

要判斷一株圓粒豌豆是否是純合子，最簡便的方法是（　�。�
A、雜交
B、自交
C、與雜合子圓粒豌豆雜交
D、與純合子圓粒豌豆雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是一種正常生命現(xiàn)象
B、細(xì)胞衰老也是一種正常生命現(xiàn)象
C、細(xì)胞凋亡也是一種正常生命現(xiàn)象
D、細(xì)胞癌變也是一種正常生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、基因重組
B、基因突變
C、產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)
D、產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯誤的是（　�。�
A、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、在群落的發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替
D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、導(dǎo)致群落演替的因素包括群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境的變化
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、群落自然演替過程中，物種豐富度不斷增加而生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸降低

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