【題目】下圖所示,圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞周期中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中的圖A表示的是_____________細(xì)胞有絲分裂的_____________期。
(2)圖1中的圖B表示的有絲分裂過(guò)程,相當(dāng)于圖2中曲線的_____________段。該生物的體細(xì)胞中都有染色體_____________條。
(3)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,由于細(xì)胞分裂是_____________,因此在同一個(gè)分生區(qū)可以看到處于不同時(shí)期的細(xì)胞。要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的__________染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是_____________性染料。
(4)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂裝片的制作流程為_____________。
(5)顯微鏡觀察分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞呈_____________形,排列_____________。(填“疏松”或“緊密”)
【答案】動(dòng)物 中 M~P 6 獨(dú)立進(jìn)行 染色體 堿性 解離→漂洗→染色→制片 正方形 緊密
【解析】
分析圖1:圖A細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期圖;圖B細(xì)胞具有細(xì)胞壁,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期;
分析圖2:圖2表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,在有絲分裂后期會(huì)由于著絲點(diǎn)的分裂使染色體數(shù)目加倍。
(1)圖A細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期圖。
(2)圖1中的B圖中著絲點(diǎn)發(fā)生分裂,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖2中M~P段;此時(shí)細(xì)胞中具有12條染色體,是體細(xì)胞的2倍,因此該生物的體細(xì)胞中有染色體6條。
(3)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,由于細(xì)胞分裂是獨(dú)立進(jìn)行的,因此在同一個(gè)分生區(qū)可以看到處于不同時(shí)期的細(xì)胞。要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的染色體染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是堿性染料。
(4)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,制作裝片的步驟是解離→漂洗→染色→制片。
(5)分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,并且細(xì)胞排列緊密。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳳梨草莓是一種外形酷似草莓,口感酷似鳳梨的水果,被譽(yù)為“果中皇后”。下圖表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良野生草莓品系的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過(guò)程,應(yīng)用了植物細(xì)胞工程中的_____技術(shù),此技術(shù)的原理是________________________。
(2)①過(guò)程中欲將目的基因?qū)怂谋扼w草莓試管苗,獲得抗蟲草莓,通常要用到農(nóng)桿菌,該過(guò)程中首先要將目的基因插入____________上,這是因?yàn)?/span>____________。除了該方法之外,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法還____________。
(3)要想通過(guò)上述過(guò)程獲得具有鳳梨口味的抗蟲草莓新品種,____________(填“能”或“不能”)利用抗蟲草莓和鳳梨草莓進(jìn)行雜交的方法獲得可以穩(wěn)定遺傳的新品種,原因是_______________________。從細(xì)胞工程技術(shù)角度考慮,可行的方法是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程,圖2表示用TTX物質(zhì)處理神經(jīng)細(xì)胞后,得到的膜電位變化。下列敘述正確的是( )
A.圖1中ac段主要是Na+外流引起的
B.圖1中c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位為負(fù)值
C.圖1中ce段主要是K+外流引起的,此過(guò)程需要消耗ATP
D.圖2中TTX物質(zhì)可能抑制了Na+的跨膜運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板分開,會(huì)形成R環(huán)(由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu))。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. R環(huán)的產(chǎn)生可能會(huì)影響DNA的復(fù)制
B. R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄因而不會(huì)影響該基因的表達(dá)
C. 雜合鏈中A—U/T堿基對(duì)的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性
D. RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________.
(2)反射弧包括[ ] ______________、[ ]_____________,[ ]______________、[ ]_______________[ ]______________(按興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)方向?qū)懀┪鍌(gè)部分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期。(填字母)
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的________期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是________________和____________________,其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。
(3)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要用到的堿性染料是__________________;持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞,________(能、不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。
(4)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________,這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才開始變化。
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是________段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌擬核含有一個(gè)環(huán)狀DNA分子,細(xì)胞分裂前先進(jìn)行DNA的復(fù)制。據(jù)下圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.上述過(guò)程需要解旋酶、DNA聚合酶的參與
B.把只含14N的甲放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制三代,子代甲中不含14N的DNA占75%
C.若甲總堿基數(shù)為a,含有腺嘌呤p個(gè),則鳥嘌呤的數(shù)目為a/2-p
D.上述過(guò)程提高復(fù)制效率的方式主要依靠?jī)蓚(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.①②④過(guò)程體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)B.圖中③為①③所在反射弧的效應(yīng)器
C.飯后圖中⑤的B細(xì)胞分泌量會(huì)增加D.圖中④和⑥可分泌起協(xié)同作用的激素
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