A. | 染色體加倍 | B. | 基因的自然突變 | C. | 基因的人工誘變 | D. | 基因重組 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:由于育種工作者從純“南特號”品種的稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一株矮稻,并由此培育出“矮稈南特號”新品種,說明是在自然條件下發(fā)生了基因突變產(chǎn)生的,所以矮稈水稻新品種的產(chǎn)生是由于基因的自然突變.
故選:B.
點評 本題考查作物育種的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素 | |
B. | 所說的循環(huán)是指物質(zhì)在群落與無機環(huán)境之間反復出現(xiàn)、循環(huán)流動 | |
C. | 所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有增殖分化能力的是細胞①、細胞②、細胞③和細胞④ | |
B. | 過程Ⅱ、Ⅲ都需要細胞膜上糖被的參與,過程ⅤⅡ發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 細胞③的增殖分化大多需要細胞①產(chǎn)生的淋巴因子及抗原的共同作用 | |
D. | 機體再次受到同種抗原刺激時,消滅該抗原主要依靠細胞⑤的增殖分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 題干獲得成蛙的方法與“多利羊”的培育方法本質(zhì)相似 | |
B. | 囊胚期細胞已發(fā)生分化,但細胞核中物種的基因組完整 | |
C. | 重組細胞形成成蛙需要進行胚胎移植,但不能用原腸胚期的胚胎 | |
D. | 重組細胞最初分裂時雖然復制了DNA,但基因轉(zhuǎn)錄并未開始 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、6、0 | B. | 3、6、6 | C. | 6、12、3 | D. | 6、6、6 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的糖類只有提供能量一種功能 | |
B. | 糖類均能與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 植物細胞特有的多糖是纖維素和淀粉,動物細胞中特有的多糖是糖原 | |
D. | 因為同樣質(zhì)量的糖類比脂肪含有更多的能量,所以糖類是主要的能源物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應器產(chǎn)生相同的反應 | |
B. | 反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官 | |
C. | 只要有完整的反射弧,必然出現(xiàn)反射活動 | |
D. | 任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com