【題目】如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳家系圖，甲病家族無乙病致病基因，乙病家族無甲病致病基因，其中一種遺傳病為伴性遺傳。人群中乙病的發(fā)病率為23/144。

下列敘述正確的是（ ）

A.甲病為伴X染色體顯性遺傳病，乙病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ1與人群中正常男性婚配，沒必要進行遺傳咨詢

C.若Ⅲ1為女孩，則其患病的概率為1/3

D.Ⅲ2為正常女孩的概率為11/46

【答案】D

【解析】

分析乙�。�3號和4號患病生出正常的女兒和兒子，可知該病是顯性遺傳病，再根據(jù)父親患病，女兒正常，則該病是常染色體顯性遺傳病，設(shè)用字母A、a表示；分析甲�。阂阎}干中另一種病為伴性遺傳，再根據(jù)1號患病，2號正常，可知甲病為伴X隱性遺傳病，設(shè)用字母B、b表示，據(jù)此答題。

A、據(jù)分析可知，甲病為伴X隱性遺傳病，乙病為常染色體顯性遺傳病，A錯誤；

B、Ⅱ1患有甲病，與正常男性婚配，其后代有患病概率，因此需要進行遺傳咨詢，B錯誤；

C、Ⅱ3的基因型是aaXbY，Ⅱ4的基因型是1/3AAXBXB或2/3AaXBXB，則所生后代是女兒其患病的概率是1-2/3×1/2=2/3，C錯誤；

D、人群中乙病的發(fā)病率23/144，則正常的概率aa=121/144，a=11/12，則人群中Aa的概率為22/23，為Ⅱ6的基因型是aaXBY，其后代的女兒一定不患甲病，則只需求患乙病的概率，Ⅱ7的基因型是22/23aa，因此患病的概率是22/23×1/2=11/23，是女兒的概率再乘以1/2，因此Ⅲ2為正常女孩的概率為11/46，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把酵母菌與葡萄糖的混合液搖勻，均分到兩個相同的密閉裝置甲和乙中（裝置中鐵絲網(wǎng)上鋪有分別用A液或B液浸潤過的濕紗布），并將甲、乙裝置在相同且適宜的環(huán)境中放置相同時間。請回答下列問題：

（1）在甲裝置中，A液為__________________（填水或10%NaOH溶液）時，一段時間后，紅色液滴左移，左移距離記為a；在乙裝置中，B液為__________________（填水或10%NaOH溶液）時，在與甲相同的時間內(nèi)，紅色液滴右移，右移距離記為b。

（2）此實驗中，設(shè)置甲裝置進行實驗的目的是測量_________________________________；設(shè)置乙裝置進行實驗的目的是測量___________________________________。

（3）在這段實驗時間內(nèi)，甲裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為______（用記錄的字母表示）。

（4）若a=b，裝置中酵母菌無氧呼吸過程消耗的葡萄糖是有氧呼吸過程消耗的葡萄糖的______倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6

B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N5/N2×100%

C. N5將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖

D. 能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以肺炎雙球菌為材料進行如圖所示實驗，其中細(xì)胞提取物是加熱致死的S型菌破碎后去除絕大部分糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)制成的。下列敘述錯誤的是（ ）

A.設(shè)第①組對照可確定細(xì)胞提取物中存在轉(zhuǎn)化因子

B.第②～④組利用酶的專一性去除對應(yīng)物質(zhì)觀察轉(zhuǎn)化情況

C.混合培養(yǎng)后4組的平板培養(yǎng)基上均會有表面粗糙的菌落

D.混合培養(yǎng)后出現(xiàn)的S型菌與原S型菌遺傳信息相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時，發(fā)酵就停止了。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.酒精對酵母菌有毒害作用B.與營養(yǎng)物質(zhì)減少有關(guān)

C.產(chǎn)物積累使pH值發(fā)生改變D.氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.由圖可知人體對體溫與水平衡調(diào)節(jié)的中樞是垂體

B.當(dāng)受到寒冷刺激時，①②③④過程均會加強

C.當(dāng)受到寒冷刺激時，③與④分泌增多，促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

D.物質(zhì)⑤是由下丘腦合成產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在 A 點給予一定的 刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )

A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是2019-nCoV病毒又稱新冠病毒（+RNA）的結(jié)構(gòu)模式圖。生物學(xué)家根據(jù)RNA能否直接起mRNA作用而分成正鏈（+）RNA病毒與負(fù)鏈（-）RNA病毒兩種。負(fù)鏈RNA病毒（如毒彈狀病毒）的RNA不能作為mRNA，須先合成互補鏈（正鏈）作為mRNA，再翻譯蛋白質(zhì)分子�；卮鹣铝袉栴}：

（1）2019-nCoV病毒合成E蛋白的過程是______________，2019-nCoV病毒與HIV病毒在遺傳物質(zhì)復(fù)制過程的不同之處是______________。

（2）S蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原，要獲取大量S蛋白，首先需要利用2019-nCoV病毒獲取能產(chǎn)生S蛋白的目的基因。其方法是從培養(yǎng)2019-nCoV病毒的細(xì)胞中獲取mRNA，構(gòu)建__________文庫，從中獲取目的基因，然后加上_____________構(gòu)建完整的基因表達(dá)載體。

（3）與新冠肺炎康復(fù)者捐獻的血漿中的抗體相比，抗S蛋白的單克隆抗體的優(yōu)點是______________，其制備的過程中，第二次篩選的目的是______________。

（4）在對新冠疑似患者的檢測中，有時會出現(xiàn)假陰性現(xiàn)象，除了核酸檢測這種方法外，在分子水平上還可以利用______________方法進行檢測。

（5）新冠肺炎重癥患者病情惡化的主要原因之一是，病毒感染過度激活人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致肺部出現(xiàn)炎性組織損傷。在修復(fù)這些患者的肺損傷方面，干細(xì)胞被寄予厚望。因此干細(xì)胞治療成為一種可能，人的ES細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入______________，就可誘導(dǎo)分化成不同類型的細(xì)胞，達(dá)到治療目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)的部分生物膜之間的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系，與此有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后，轉(zhuǎn)運到高爾基體，最后分泌到細(xì)胞外，其間穿過4層生物膜

B.圖中乙和甲，乙和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的間接聯(lián)系與囊泡、生物膜的結(jié)構(gòu)特點都有關(guān)

C.溶酶體除了圖中所示的功能外，還能分解自身的成分

D.圖中的核膜，結(jié)構(gòu)甲乙的膜，溶酶體膜及細(xì)胞膜都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，但囊泡不屬于

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