甲基綠一吡羅紅分別對細胞中的DNA和RNA特異性染色．相關敘述正確的是（　�。�
A、甲基綠一吡紅只能將細胞質(zhì)中的RNA染成紅色
B、甲基綠一吡羅紅只能將細胞核中的DNA染成綠色
C、細胞核區(qū)域能被甲基綠一毗羅紅染成綠色，說明核內(nèi)不含有RNA
D、細胞核區(qū)域能被甲基綠一吡羅紅染成綠色，說明核內(nèi)含大量DNA
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題：
分析：觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗原理是：DNA和RNA對甲基綠和吡羅紅的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將細胞質(zhì)中的RNA染成紅色，最后觀察到細胞核被染成綠色，細胞質(zhì)被染成紅色，說明DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．
解答： 解：A、甲基綠能將DNA染成綠色，故A錯誤；
B、吡羅紅能將細胞質(zhì)中的RNA染成紅色，故B錯誤；
C、細胞核區(qū)域能被甲基綠一毗羅紅染成綠色，說明DNA主要分布在細胞核中，但不能說明細胞核內(nèi)不含有RNA，故C錯誤；
D、細胞核區(qū)域能被甲基綠一吡羅紅染成綠色，說明DNA主要分布在細胞核中，故D正確．
故選D．
點評：本題考查觀察細胞中DNA和RNA分布實驗，意在考查考生的識記能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能證明細胞膜具有流動性的是（　　）
A、胞吞和胞吐
B、O2進入肺泡細胞
C、動物細胞融合
D、白細胞吞噬病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物進化的描述，錯誤的是（　�。�
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系
B、自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C、隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D、共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于圖中DNA片段的說法正確的是（　�。�
A、把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的
3
4
B、該DNA一個堿基的改變，不一定引起子代性狀的改變
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
G+C
T+A
的比例不同
D、若該DNA中的A的含量為30%，則嘧啶的含量為40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、結(jié)核桿菌感染后引起結(jié)核病，體內(nèi)B淋巴細胞接觸該靶細胞并使其裂解
B、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，胰高血糖素的作用正好相反
C、進行器官移植時運用免疫抑制劑可以提高成活率，但患者易發(fā)生感染性疾病
D、甲亢病人通常會出現(xiàn)體溫下降、耗氧量增加、嗜睡的癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性、紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2．假定所有的F2植株都能成活．
（1）F2植株開花時，隨機拔掉
1
2
的高莖植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 
．
（2）F2植株開花時，拔掉白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 
．
（3）F2植株開花時，隨機拔掉
1
2
的紅花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 
，F(xiàn)3中表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物一生物技術實踐]
脂肪酶在食品、醫(yī)藥、日化等領域具有廣泛應用．工業(yè)用脂肪酶通常是通過微生物發(fā)酵生 產(chǎn)，其產(chǎn)生菌主要有霉菌、細菌和酵母菌等，生產(chǎn)流程如圖所示．請據(jù)此分析回答：

（1）為了更好地抑制其它微生物的生長，接種前笫要對原料和設備進行
 
處理．圖中培養(yǎng)基A、B除了提供微生物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)之外，還具有
 
作用．
（2）接種I常用的方法是
 

（3）微生物的發(fā)酵產(chǎn)物中含有多種蛋白質(zhì)，請寫出一種純化得到脂肪酶的方法及依據(jù)．方法：
 
依據(jù)：
 
．酶在應用前涪要進行活性檢測，酶的活性可用
 
的最來表示．
（4）為了使分離純化得到的脂肪酶能夠反復利用，可采用
 
技術．該技術常用的方法有
 
（答一種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為人體細胞和大麥細胞內(nèi)某重要生理活動的圖解，請分析圖中信息并回答問題：
I．LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部．人體內(nèi)有
2
3
的LDL經(jīng)受體途徑進行代謝，圖1表示LDL的降解過程．
（l）溶酶體是單層膜構(gòu)成的細胞器，其內(nèi)的水解酶能降解
 
；體液免疫中吞噬細胞利用該細胞器將抗原處理后向T細胞呈遞
 
作為信號分子．
（2）膽固醇從溶酶體中釋放出去
 
（需要/不需要）載體蛋白協(xié)助；LDL的降解過程能否體現(xiàn)膜的功能特點
 
（能/不能）．

II．圖2是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結(jié)構(gòu)，①、②表示有關過程．
（1）赤霉素主要由未成熟的種子、
 
等部位合成，具有促進細胞伸長、促進種子萌發(fā)和
 
的生理作用．
（2）在大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致
 
，使GA-MYB基因得以表達；赤霉素誘導α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麥種子中淀粉的水解，從而為種子萌發(fā)提供
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列生命科學實驗的問題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，步驟如下．
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入濃度為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．⑤用石碳酸-品紅試劑染色．⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照．不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表，分析回答問題．
秋水仙素溶液濃度（%）    分裂指數(shù)
（%）
時間（h）		 清水培養(yǎng)時間（h）
0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是
 
．
（3）根據(jù)所學的知識推測，石碳酸-品紅試劑是1種
 
性染料．
（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是
 
．
（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：①濃度為
 
秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高．②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
③若只考慮處理過程中的1個變量，如設
 
為自變量，在
 
條件下，測得細胞分裂指數(shù)（%）用柱形圖表示．
（6）如圖是學生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細胞染色體加倍最可能的原因是
 
．

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