【題目】鉀是植物生長(zhǎng)必需的大量元素,與植物的光合作用有密切聯(lián)系。在研究低鉀對(duì)甘薯光合作用影響時(shí),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖表(甲、乙),分析回答下列問(wèn)題:

組別

凈光合速率

氣孔導(dǎo)度

胞間CO2

葉綠索相對(duì)含量

低鉀組

7.5

0.47

257.9

17.9

正常組

18.3

0.63

292.1

25.1

1)光照強(qiáng)度增加,甘薯的光合速率發(fā)生的變化是__________________________________。

2)圖中,限制A點(diǎn)光合作用速率的因素有________________;B點(diǎn),突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射,葉綠體中的比值會(huì)_____________;與正常組相比,低鉀組甘薯光合作用吸收與呼吸作用放出的量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度_______________(填高、低或相同)。

3)分析表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,低鉀影響光合作用的原因可能是

________________________________________________________________________________,

________________________________________________________________________________

【答案】在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增加,甘薯的光合作用速率隨之增加;超過(guò)一定光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度再增加,甘薯的光合作用速率不變 光照強(qiáng)度、鉀 升高 降低氣孔導(dǎo)度,減少胞間濃度 使葉綠素合成減少

【解析】

分析圖甲,低鉀組凈光合作用速率低于正常組凈光合作用速率,隨著光照增加,光合速率增加,當(dāng)光照達(dá)到一定強(qiáng)度,光合速率不在增加;分析表格得出,低鉀組氣孔導(dǎo)度小于正常組,低鉀組葉綠素也低于正常組。

1)通過(guò)甲圖分析,增加光照強(qiáng)度,在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增加,甘薯的光合作用速率隨之增加;超過(guò)一定光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度再增加,甘薯的光合作用速率不變。

2A點(diǎn)是低鉀組在弱光下的光合速率,所以影響此時(shí)光合作用因素有光照強(qiáng)度和鉀離子濃度;由于色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,若突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射,相當(dāng)于增加了光照強(qiáng)度,加強(qiáng)了光合作用的光反應(yīng)階段,葉綠體中的NADPH含量增多,所以比值升高;低鉀組甘薯光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度高,原因是在呼吸速率相同的前提下,相同光照時(shí)低鉀組凈光合作用比正常組要低。

3)分析表格得出,低鉀組氣孔導(dǎo)度小于正常組,低鉀組葉綠素也低于正常組。所以原因可能是降低氣孔導(dǎo)度,減少胞間二氧化碳濃度使葉綠素合成減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成時(shí) tRNA 分子上的反密碼子與 mRNA 上的密碼子配對(duì)情形,以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端

B.圖中丙處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵

C.與此 tRNA 反密碼子配對(duì)之密碼子為 GGC

D.蛋白質(zhì)的合成在核糖體上進(jìn)行,核糖體沿著 mRNA 移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高溫脅迫會(huì)使細(xì)胞膜過(guò)氧化程度加劇,透性加大,電解質(zhì)外滲。 TaERECTA基因(以下稱為T基因)過(guò)量表達(dá)可以提髙小麥高溫脅迫下的光合速率。為研究花期高溫脅迫對(duì)轉(zhuǎn)T基因小麥生理特性和光合作用的影響,通過(guò)盆栽方式將對(duì)照株系(CK)、野生型株系(WT)以及3個(gè)超表達(dá)水平穩(wěn)定的轉(zhuǎn)T基因小麥株系Ⅰ3、L6和Ⅰ15種植于隔離室。定期測(cè)定相關(guān)指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,回答下列問(wèn)題:

1)隨髙溫脅迫時(shí)間延長(zhǎng),小麥植株的相對(duì)含水量呈降低趨勢(shì),含量水減少直接影響光反應(yīng)過(guò)程中___________的產(chǎn)生,小麥細(xì)胞中自由水的生理作用是______________________(答兩點(diǎn))

2)短時(shí)間高溫脅迫下,一些轉(zhuǎn)T基因小麥具有較高的相對(duì)含水量,高溫脅迫3h后各株系小麥葉片相對(duì)含水量迅速降低,原因是______________________

3)高溫脅迫下,轉(zhuǎn)基因小麥的相對(duì)電導(dǎo)率___________(填高于或低于)CK株系,說(shuō)明高溫脅迫下,轉(zhuǎn)T基因小麥___________的損傷較小。

4)高溫脅迫下,T基因過(guò)量表達(dá)可以適度提高小麥的光合速率,由實(shí)驗(yàn)推斷高溫脅迫下小麥T基因的作用可能是______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下說(shuō)法正確的是(

A.該器官有可能來(lái)自油料作物

B.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度,此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低

C.N點(diǎn)時(shí),該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行需氧呼吸

D.L點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為種群增長(zhǎng)的S型曲線,有關(guān)敘述正確的是(

A.A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)中,A點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力最小,增長(zhǎng)倍數(shù)最高

B.A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)中,B點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率最大,出生率最高

C.B點(diǎn)到C點(diǎn),增長(zhǎng)速率在減小,C點(diǎn)時(shí)年齡組成是衰退型

D.C點(diǎn)時(shí),利用性引誘劑誘殺某種害蟲雄性個(gè)體后,會(huì)降低環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為膝跳反射示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.敲擊髕骨下韌帶,在1、23處均能產(chǎn)生興奮

B.敲擊髕骨下韌帶,在a、b、c處均能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

C.膝跳反射過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

D.伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示溫度對(duì)a—淀粉酶和β—淀粉酶活性的影響,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.a—淀粉酶和β一淀粉酶的結(jié)構(gòu)有差異

B.超過(guò)a℃后,β一淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變

C.a一淀粉酶的最適溫度比β一淀粉酶的要高

D.該實(shí)驗(yàn)的因變最為30min后的淀粉的剩余量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】培養(yǎng)月季花藥可獲得花粉植株,獲得花粉植株的過(guò)程如圖所示。

回答下列問(wèn)題:

1)花藥中的花粉粒含有精子,通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得了花粉植株,說(shuō)明_____________。胚狀體可以發(fā)育為植株是因?yàn)?/span>________________________。

2)過(guò)程 中發(fā)生了__________

A.脫分化 B.分化(或再分化) C.產(chǎn)生愈傷組織 D.產(chǎn)生叢芽 E.生根

3)花藥離體培養(yǎng)屬于一種植物組織培養(yǎng)技術(shù),所用的固體培養(yǎng)基由_________和激素等部分組成。過(guò)程①與過(guò)程②所用的培養(yǎng)基中激素的種類與濃度配比_________(填“相同”或“不同”),原因是_________________________________。

4)單倍體育種通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得花粉植株,經(jīng)___________處理使染色體數(shù)目加倍后即可得到性狀能穩(wěn)定遺傳的植株,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的性別決定方式是XY型,存在Y染色體時(shí)才會(huì)表現(xiàn)為雄性。下圖1是雌 果蠅體細(xì)胞染色體圖解。果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(AaB、b)控制(其中A a基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,其中AB同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉 紅眼,其余情況為白眼,F(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如圖2所示,請(qǐng)回答:

1B、b基因位于 ________染色體上,親代雌、雄果蠅的基因型分別為___________、__________________________。

2)F1中紅眼:粉紅眼:白眼=________________,紅眼中純合子:雜合子=_____________________

3F1中粉紅眼個(gè)體隨機(jī)交配,后代的表現(xiàn)型及其比例是________________。后代中出現(xiàn)了極少量的含2X染色體的白眼雄果蠅,可能是F1粉紅眼中 _________(雄/雌)性個(gè)體 _______________________分裂出現(xiàn) 異常造成的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案