在探究“溫度對淀粉酶活性的影響”中，向反應(yīng)結(jié)果滴加碘液，不變藍(lán)色或顏色最淺的是。


  1. A.
    -100℃
  2. B.
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  3. C.
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：龍川一中2006～2007學(xué)年度第一學(xué)期高二生物周測試卷一 題型：013

在探究“溫度對淀粉酶活性的影響”中，向反應(yīng)結(jié)果滴加碘液，不變藍(lán)色或顏色最淺的是。

[　　]

A．－100℃

B．0℃處理

C．常溫處理

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述中正確的是（    ）

A．若以矮莖豌豆為母本，高莖豌豆為父本進(jìn)行雜交實驗，則在母本和父本植株上均可收獲高莖豌豆

B．探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，可以通過本尼迪特試劑檢驗是否有麥芽糖的生成來反映結(jié)果

C．葉綠體色素提取實驗中加入二氧化硅可以對色素進(jìn)行保護(hù)

D．將人的紅細(xì)胞置于蒸餾水中一段時間，若加入雙縮脲試劑振蕩可以看到紫色反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述中正確的是

A．若以矮莖豌豆為母本，高莖豌豆為父本進(jìn)行雜交實驗，則在母本和父本植株上均可收獲高莖豌豆

B．探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，可以通過本尼迪特試劑檢驗是否有麥芽糖的生成來反映結(jié)果[

C．利用無水酒精等有機(jī)溶劑，可以對葉綠體中的色素進(jìn)行分離

D．將人的紅細(xì)胞置于蒸餾水中一段時間，若加入雙縮脲試劑振蕩可以看到紫色反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

(1)下列是某同學(xué)在探究溫度對α?淀粉酶活性影響時設(shè)計的幾個方案，其中最合理的方案是________。

 

序號

項目

試管1

試管2

試管3

1

加入可溶性淀粉溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2

調(diào)節(jié)到相同的pH

7

7

7

3

加入新鮮的酶溶液

1 mL

1 mL

1 mL

4

置于不同的溫度環(huán)境

100 ℃

60 ℃

0 ℃

5

加入碘液

1滴

1滴

1滴

　

序號

項目

試管1

試管2

試管3

1

加入可溶性淀粉溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2

置于相同的溫度環(huán)境

60 ℃

60 ℃

60 ℃

3

調(diào)節(jié)到不同的pH

3

7

11

4

加入新鮮的酶溶液

1 mL

1 mL

1 mL

5

加入碘液

1滴

1滴

1滴

 

A．對應(yīng)上左表　 　　　　　　　　 B．對應(yīng)上右表　 　

C．將左表3、4步驟調(diào)換　 　　　　D．將右表3、4步驟調(diào)換

(2)已知Na＋對酶的催化效率無影響。為了驗證Cl－是α?淀粉酶的一種激活劑，兩位同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計，試分析其實驗方案能否達(dá)到實驗?zāi)康�，并說明理由。

同學(xué)1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 同學(xué)2：

 

序號

項目

試管1

試管2

1

加入可溶性淀粉溶液

2 mL

2 mL

2

加入0.01 mol·L－1鹽酸

2 mL

/

3

加入蒸餾水

/

2 mL

4

加入新鮮的酶溶液

1 mL

1 mL

5

置于相同的溫度環(huán)境

60 ℃

60 ℃

6

加入碘液

1滴

1滴

　

序號

項目

試管1

試管2

1

加入可溶性淀粉溶液

2 mL

2 mL

2

加入0.01 mol·L－1 NaCl

2 mL

2 mL

3

加入0.01 mol·L－1鹽酸

2 mL

/

4

加入自來水

/

2 mL

5

加入新鮮的酶溶液

1 mL

1 mL

6

置于相同的溫度環(huán)境

60 ℃

60 ℃

7

加入碘液

1滴

1滴

 

①同學(xué)1實驗方案能否達(dá)到實驗?zāi)康�？________，理由是________________________。

②同學(xué)2實驗方案能否達(dá)到實驗?zāi)康模縚_______，理由是________________________。

③下面由你進(jìn)行實驗設(shè)計，寫出你的設(shè)計思路(采用表格形式)。

 

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