A、過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下 |
B、過程①和都③只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中 |
C、過程③和④都需要氧氣的參與 |
D、過程①~④所需的最適溫度基本相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、還可能發(fā)生變異 |
B、表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響 |
C、增加了酵母菌的遺傳多樣性 |
D、改變了酵母菌的進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制線粒體的功能會影響主動運輸 |
B、核糖體由RNA和蛋白質構成 |
C、有分泌功能的細胞才有高爾基體 |
D、溶酶體可消化細胞器碎片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體裂解細菌的過程 |
B、因創(chuàng)傷引起的細胞壞死 |
C、造血干細胞產(chǎn)生紅細胞的過程 |
D、蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的DNA |
C、細胞的DNA |
D、細胞的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析堿基類型,確定堿基比率 |
B、分析堿基類型,分析核糖類型 |
C、分析蛋白質的氨基酸組成,分析堿基類型 |
D、分析蛋白質的氨基酸組成,分析核糖類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
“雜合”噬菌體的組成 | 實驗預期結果 | |
預期結果序號 | 子代表現(xiàn)型 | |
甲的DNA+乙的蛋白質 | 1 | 與甲種一致 |
2 | 與乙種一致 | |
乙的DNA+甲的蛋白質 | 3 | 與甲種一致 |
4 | 與乙種一致 |
A、1、3 | B、1、4 |
C、2、3 | D、2、4 |
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