回答下列細胞及其相關(guān)生理活動的問題.
Ⅰ.如圖所示為人體組織細胞及其相關(guān)生理活動.

(1)甲、乙細胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所是
 

A.細胞質(zhì)基質(zhì)  B.高爾基體  C.線粒體  D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)在個體發(fā)育過程中,甲、乙兩種不同細胞的形成是
 
的結(jié)果.
(3)人體的下列化學反應(yīng),可不在細胞器中進行的是…
 
(多選)
A.葡萄糖的分解  B.蛋白酶的合成  C.mRNA的合成  D.ATP的生成
(4)若甲為胰島B細胞,所分泌的物質(zhì)①通過
 
方式出甲細胞,被輸送到靶細胞(乙)時,首先與靶細胞膜上的
 
(成分)結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化.
Ⅱ.假如乙細胞恢復(fù)分裂能力,體外測得恢復(fù)分裂能力乙種細胞的細胞周期各階段的時間如表.
周期 G1 S G2 M
時間(h) 7.5 6.7 2.8 1.7
(5)在電鏡下觀察處于M期的細胞,可見紡錘絲是由細胞兩極的
 
發(fā)出,處于該期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是
 
(其體細胞染色體數(shù)為2n).
(6)若在乙細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于
 
期的細胞立刻被抑制,再培養(yǎng)
 
小時,則其余細胞都將被抑制在G1和S期的交界處.
考點:細胞呼吸的過程和意義,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的分化
專題:
分析:動物細胞產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體基質(zhì),丙酮酸分解為二氧化碳和[H];在生物生長發(fā)育過程中,由于基因的選擇性表達是細胞出現(xiàn)分化,產(chǎn)生不同的組織.
解答: 解:(1)動物細胞產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體基質(zhì).
(2)在生物生長發(fā)育過程中,由于基因的選擇性表達是細胞出現(xiàn)分化,產(chǎn)生不同的組織.
(3)葡萄糖的分解在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,可以不在細胞器中;蛋白酶的合成需要在核糖體上;mRNA的合成在細胞核內(nèi),也可以不在細胞器中;ATP的合成可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中,可以不在細胞器中.
(4)胰島B細胞合成分泌胰島素,化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),以胞吐的方式排出細胞,起作用時首先與靶細胞上的受體(糖蛋白)結(jié)合.
(5)動物細胞有絲分裂的紡錘體是由中心體發(fā)出的紡錘絲形成的,染色體數(shù)目變化為2n→4n→2n.
(6)DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的S期,使用DNA合成抑制劑,會使處于S期的細胞被抑制,再過12小時,其余細胞會被抑制在G1期和S期的交界處.
故答案為:
(1)C
(2)細胞分化(或基因選擇性表達)
(3)ACD
(4)胞吐   糖蛋白(蛋白質(zhì))
(5)中心體   2n→4n→2n
(6)S期   12
點評:此題主要考查細胞呼吸的意義,有絲分裂各個時期的特點以及細胞分化的結(jié)果,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解運用,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的注意事項的說法,正確的是(  )
A、在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件
B、找準枝條的形態(tài)學上下端,防止顛倒
C、所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽
D、此探究活動中不存在對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

愈傷組織進行再分化并產(chǎn)生出植物的各種組織和器官,進而發(fā)育成完整的植株,通常需要適合的( 。
A、光照B、溫度
C、營養(yǎng)物質(zhì)D、激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列同位素示蹤實驗的有關(guān)問題:
(1)用32P標記的親代噬菌體感染培養(yǎng)液中只含有31P的大腸桿菌,經(jīng)適時保溫、攪拌、離心,發(fā)現(xiàn)放射性同位素主要分布在
 
(沉淀物、上清液)中.繁殖n代后,含32P的噬菌體占所有噬菌體的比例是
 
.本實驗中用到的噬菌體
 
(屬于、不屬于)原核生物.
(2)有光條件下,14C標記的CO2通過綠葉的氣孔進入細胞后,首先在
 
發(fā)生反應(yīng),并合成含14C的產(chǎn)物.該產(chǎn)物主要在
 
被徹底氧化分解.
(3)將3H標記的氨基酸注射到豚鼠的胰腺細胞內(nèi),研究其分泌蛋白的合成和運輸過程,含放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在細胞的
 
等細胞器中,然后經(jīng)細胞膜分泌出細胞外.以上生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)配合,保證了細胞生命活動高效、有序地進行.
(4)用15N標記尿嘧啶,一段時間后在植物葉肉細胞中檢測到放射性物質(zhì),含放射性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學探究的資料,回答問題.
利用發(fā)光細菌對海水是否受到重金屬污染程度及其污染程度進行生物監(jiān)測.請完善下列實驗設(shè)計,并回答問題.
(1)實驗原理:生活在海洋中的發(fā)光細菌,正常情況下,能發(fā)出熒光.但是,當海水受到重金屬污染時,生活在此環(huán)境中的發(fā)光細菌,其代謝會受到影響,導(dǎo)致發(fā)光受到抑制.其抑制的程度可用抑光率(發(fā)光被抑制的百分率)來表示.
(2)實驗材料及器具:發(fā)光細菌懸液、受重金屬污染的海水水樣、3%NaCl溶液、熒光分光光度計(用于測定細菌發(fā)光強度)、試管等.
(3)實驗步驟:
①按表配制各組溶液:
組   別 1 2 3 4 5
3%NaCl溶液(mL) 4.74 4.49 4.24 3.99
海水水樣品(mL) 0.25 0.50 0.75 1.00
發(fā)光菌懸液(mL) 0.01 0.01 0.01 0.01
混合液中海水濃度(%) 0.05 0.10 0.15 0.20
②完善實驗步驟:1號試管中應(yīng)加入:3%NaCl溶液、海水水樣、發(fā)光菌懸液分別為
 
mL.
③各試管搖勻,培養(yǎng)15min后,利用
 
 進行測定.
記錄細菌
 

(4)實驗結(jié)果處理:
①計算相對抑光率:按照公式T%=
 
計算各組相對抑光率.
②假如實驗結(jié)果如圖,則直角坐標系的橫坐標名稱是
 
,縱坐標名稱是
 

③根據(jù)坐標圖,填寫表格.
組別 1 2 3 4 5
相對抑光率(%) 0
 
 
 
 
(5)結(jié)論:根據(jù)實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是待測海水樣品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價值.如圖所示獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)進行基因工程操作,首先必須將含有抗凍蛋白基因的DNA分子從細胞內(nèi)提取出來.在實驗室中從魚的紅細胞中提取DNA,可以先根據(jù)DNA和蛋白質(zhì)等在不同濃度的NaCI溶液中
 
的 不同,初步分離,然后進一步分離.在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會呈
 
色,因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑.
(2)①過程需要的酶有
 
、
 

(3)如果受體細胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則導(dǎo)入它的目的是利用農(nóng)桿菌的
 
,
使目的基因進入受體細胞C2,并將其插入到受體細胞C2
 
上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達,形成轉(zhuǎn)基因萵苣.經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達,在分子水平上可用
 
方法進行檢測,如果出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因已經(jīng)表達蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功.
(4)若受體細胞為牛的受精卵,則受精卵分裂的方式為
 
,將此受精卵發(fā)育成的胚胎進行分割移植時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
,要注意將
 
均等分割,否則會影響分割后的恢復(fù)和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究脫落酸的生理作用時,做了如下實驗:取棉花幼苗植株一棵,剪去葉片留下葉柄(如圖所示),并在切口A、B處分別滴加不同的溶液,然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中,24小時后,定期用鑷子輕碰葉柄,觀察葉柄是否脫落,并記錄葉柄脫落時間.
(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素,主要作用是
 
細胞分裂,促進
 
的衰老和脫落.
(2)實驗中需剪去幼苗葉片,是因為
 

(3)實驗中在A處滴加的是一定濃度的
 
溶液,B處滴加蒸餾水,兩處滴加量要相等.
(4)實驗進行4天后,觀察發(fā)現(xiàn),在一定外力作用下,葉柄脫落.但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應(yīng))重復(fù)本實驗時,發(fā)現(xiàn)不需施加外力,葉柄可自然脫落.這說明在促進植物器官(葉片)脫落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗以及噬菌體侵染細菌實驗,下列敘述錯誤的是( 。
A、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、標記噬菌體需分別用含弱35S和32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)
D、兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

標志重捕法和樣方法是調(diào)查種群密度的兩種常用方法.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、隨機取樣方n個,每個樣方的生物個體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個體數(shù)量的平均值為
(X1+X2+…+Xn)
n
B、調(diào)查動物的種群密度時一般采用標志重捕法
C、計數(shù)時同種生物個體無論大小都要計數(shù)
D、標志重捕法中種群數(shù)量的估算公式是:
第一次捕獲個體數(shù)×重捕個體數(shù)
重捕個體數(shù)

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