【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與蛋白質(zhì)的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體 B. 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C. 中心體、線(xiàn)粒體、核糖體和高爾基體 D. 核糖體，葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】A

【解析】乳球蛋白和奶酪蛋白都屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量。由此可見(jiàn)，與分泌蛋白合成與分泌過(guò)程有密切關(guān)系的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，另一半曝光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量是

A. 光照強(qiáng)度 B. 光照時(shí)間 C. 有無(wú)光照 D. 是否產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類(lèi)基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成，人類(lèi)跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7．0的緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是___________________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以__________________________（寫(xiě)出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過(guò)____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀(guān)察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,A、B、C、D 代表反應(yīng)過(guò)程，①②③④代表物質(zhì)。 據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中③代表的物質(zhì)是_____，該物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向是由_______；B 過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是____，NADPH在該過(guò)程中的作用是_______。寫(xiě)出A與B過(guò)程的總反應(yīng)式_______。

（2）ATP 合成除發(fā)生在 A 過(guò)程外，還發(fā)生在_____過(guò)程（填字母代號(hào)）。 C 過(guò)程中的丙酮酸也可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________。

（3）如果將該植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，會(huì)導(dǎo)致A過(guò)程____________含量降低，從而直接影響圖中B過(guò)程的____。

（4）當(dāng)該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有①產(chǎn)生，但不能釋放到細(xì)胞外時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)可能是_____________________________________。

（5）某同學(xué)以該植物綠色葉片為材料，探究不同溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，該實(shí)驗(yàn)需要在_________條件（具體措施）下設(shè)置不同溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子中，A占整個(gè)分子堿基總數(shù)的 21%，則該DNA分子中，G 占?jí)A基總數(shù)的比例是

A. 29% B. 21% C. 42% D. 25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果醋的制作流程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

＋

A. 過(guò)程①所需的最適溫度低于過(guò)程②

B. 過(guò)程①和過(guò)程②使用的菌種相同

C. 發(fā)酵時(shí)間不會(huì)對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物產(chǎn)生的影響

D. 整個(gè)制作過(guò)程需在無(wú)菌、無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因．實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了

A. 等位基因的分離 B. 同源染色體的聯(lián)會(huì)

C. 雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，劃線(xiàn)接種（甲）、培養(yǎng)結(jié)果（乙）如下圖，且甲乙的對(duì)應(yīng)位置不變。有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 配制培養(yǎng)基時(shí)需進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌

B. 甲中a區(qū)域?yàn)閯澗�(xiàn)的起始位置

C. 連續(xù)劃線(xiàn)的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落

D. 圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中接種環(huán)灼燒了5次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B. 侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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