下列有關基因頻率和生物進化關系的描述,正確的是
A.生物在進化的過程中不一定有基因頻率的改變
B.生物只要發(fā)生進化,基因頻率就會改變
C.基因頻率的改變一定產生新物種
D.只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
達爾文的自然選擇學說,能科學地解釋
A.生物的遺傳和變異的本質 B.生物的適應性和多樣性
C.自然選擇如何對可遺傳的變異起作用 D.生物的應激性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國商代的《書經(jīng)》中記載“若作酒醴,爾惟曲珫”。其中的“曲”是指( )
A.細菌 B.真菌 C.病毒 D.地衣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青蘋果汁遇碘溶液顯藍色,熟蘋果能與斐林試劑發(fā)生反應,這說明( )
A.青蘋果汁中含有淀粉不含糖類 B.熟蘋果汁中含糖類不含有淀粉
C.蘋果轉熟時淀粉水解為單糖 D.蘋果轉熟時單糖聚合成淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關科學實驗與方法的敘述,錯誤的是( )
A.利用光學顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層
B.數(shù)據(jù)測量應力求精確,因而需要多次測量求平均值
C.沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法
D.孟德爾采用從一對相對性狀到多對相對性狀等研究方法成功發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右下圖為某家系遺傳病的遺傳圖解,該病不可能是
A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體隱性遺傳病 D.伴X染色體顯性遺傳病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學研究發(fā)現(xiàn),P53基因是一種遏制細胞癌變的基因?茖W家發(fā)現(xiàn)幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異常現(xiàn)象,F(xiàn)在通過動物病毒轉導的方法,將正常的P53基因轉入到癌細胞中,發(fā)現(xiàn)能引起癌細胞產生“自殺現(xiàn)象”,這為癌癥治療又提供了一個解決的方向。對于該基因療法,從變異的角度分析屬于
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體結構變異 D.染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體的一個卵原細胞從開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關特點的描述,下列說法正確的是生理過程
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? |
相關描述 | 性激素的作用 | 細胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變 | 功能趨向專門化 |
A.甲過程中DNA復制一次,細胞分裂兩次,產生4個生殖細胞
B.甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進化的方向
C.乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,丁過程時遺傳物質定向改變的結果
D. 丁過程后可能會出現(xiàn)細胞的凋亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
紫色洋蔥是生物實驗中常用的實驗材料。下列說法中,正確的是
A. 選用鱗片葉內表皮觀察線粒體時,用健那綠染液進行染色,呈現(xiàn)藍綠色
B. 選用根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,對根尖處理的順序是解離→染色→漂洗→制片
C. 選用鱗片葉外表皮觀察質壁分離時,液泡顏色變淺,高倍顯微鏡視野應調暗觀察
D. 選用鱗片葉的內表皮觀察DNA和RNA的分布時,用酒精處理使DNA和蛋白質分離
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