精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下表是生態(tài)學家對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調查結果。表中的①~③分別表示不同的營養(yǎng)級,④為分解者。下列分析正確的是( )

(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是105J·rn-2)

生物同化作用所

固定的能量(GP)

生物體貯存著

的能量(NP)

生物呼吸消耗

的能量(R)

15.91

2.68

13.23

871.27

369.69

501.58

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動渠道是②→④→③→①

B. 各營養(yǎng)級同化的能量主要用于自身的生長、發(fā)育和繁殖

C. 第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為l6%

D. ②、④是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分,①、③可以加快物質循環(huán)

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動渠道是由生產者和消費者組成的食物鏈和食物網,輸入每一營養(yǎng)級的能量是該營養(yǎng)級生物同化作用所固定的能量(同化量),依題意和能量流動逐級遞減的特點并結合表中信息可知,該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動渠道是②→③→①,A項錯誤;表中信息顯示:各營養(yǎng)級同化的能量,用于生物呼吸消耗的多于生物體貯存的,而用于自身的生長、發(fā)育和繁殖的能量是生物體貯存的能量,即各營養(yǎng)級同化的能量主要用于生物呼吸消耗,B項錯誤;第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=(①的同化量÷③的同化量)×100%=(15.91×105)÷(141.20×105)×100%≈11%,C 項錯誤;[②]生產者、[④]分解者是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分,[①、③]消費者可以加快物質循環(huán),D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.IGF1是人體自己能夠分泌的具有調節(jié)作用的蛋白質——胰島素樣生長因子1(與胰島素分子結構相似)。牛奶中過量添加IGF1會增加患多種癌癥的風險。下列有關推測,錯誤的是(  )

A. IGF1是在細胞內的核糖體上合成的

B. IGF1的調節(jié)方式可能具有反饋調節(jié)的特點

C. IGF1可能與胰島素功能相似,可促進糖原合成

D. 過量的IGF1可能導致原癌基因突變,屬于生物致癌因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物—選修1]請回答關于“分解纖維素的微生物的分離”的實驗的一些問題。

(1)采集土樣時,應選擇_____的環(huán)境,因為纖維素分解菌大多分布在這些環(huán)境的土壤中。

(2)為確保能夠從樣品中分離得到目的菌,可通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度。選擇培養(yǎng)基應以_____作為唯一的碳源。為什么選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”目的菌?__________

(3)分離得到分解纖維素的微生物,常用的方法是_____,常用的接種方法是______,判斷是否是目的菌菌落的依據是_____,設置空白對照的目的是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質的空間結構遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質的變性。高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質變性,F(xiàn)請你利用提供的材料用具設計實驗,探究乙醇能否使蛋白質變性。

材料用具:質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。

(1)實驗步驟:

①取兩支試管,編號為A、B。向A、B試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管中加__________,向B試管中加5滴無水乙醇,混勻后再向A、B兩支試管中加入2 mL可溶性淀粉溶液。

②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5 min。

____________________________________________________________

④從溫水中取出A、B試管,各加入1 mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65 ℃溫水的大燒杯中加熱約2 min,觀察試管中的顏色變化。

(2)實驗結果預測及結論:

_________________________________________,則說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質)變性。

_________________________________________,則說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質)變性。

(3)該實驗的自變量是______________,對照組是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過利用PCR定點突變技術改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過程中Rubiaco酶對C02的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率。請回答下列問題:

(1)PCR過程所依據的原理是_________,利用PCR技術擴增目的基因的前提是要有—段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據這一序對合成________;擴增過程需要加入_______酶。

(2)啟動子是一段有特殊結構的DNA片段,其作用是_______。目的基因能在不同生物體內正常表達原來的蛋白質質,說明整個生物界_________。PCR定點突變技術屬于__________的范疇。

(3)可利用定點突變的DNA構建基因表達載體,常用______將基因表達載體導入植物細胞,還需用到植物細胞工程中的_______技術,才能最終獲得轉基因植物。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熒光素雙醋酸酯(FDA)染料染色動物細胞,可用以鑒別動物細胞的生活力。其染色機理如下:FDA本身不產生熒光,也無極性,能自由出入完整的細胞膜。當FDA進入活細胞后,被細胞內的脂酶分解,生成有極性的、能產生綠色熒光的物質——熒光素,該物質不能自由透過活的細胞膜,積累在細胞膜內。下列敘述正確的是

A. 活細胞產生綠色熒光,因其能使FDA分解產生熒光素

B. 死細胞產生綠色熒光,因其細胞膜的通透性增加

C. 若細胞壁有損傷,FDA則會從細胞中流失,觀察不到熒光

D. FDA的染色機理只是利用了死細胞和活細胞細胞膜通透性的差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有細胞結構而沒有核膜的一組生物是

A. 噬菌體、乳酸菌 B. 細菌、藍藻

C. 變形蟲、草履蟲 D. 藍藻、酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據“觀察大蒜根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗,回答下列問題:

(1)在該實驗中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。鹽酸酒精混合液的作用是______________________________;龍膽紫溶液屬于________性染料,能夠使細胞中的__________著色。

(2)臨時裝片的制作流程為:______________________________________

(3)觀察臨時裝片時,在顯微鏡下觀察找到分生區(qū)細胞,該區(qū)域細胞的特點是:_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物科學史上一些經典實驗的敘述,表中“方法與結果”和“結論或觀點”能相匹配的是( )

選項

方法與結果

結論或觀點

A

1665年英國科學家虎克運用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的 “小室”

發(fā)現(xiàn)細胞并命名細胞

B

孟德爾運用豌豆做雜交實驗,利用假說演繹法和統(tǒng)計學原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律

等位基因分離、非等位基因自由組合

C

將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位

光合作用產生的氧氣來自于水

D

將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內,小鼠體內出現(xiàn)活的S型菌

DNA是主要遺傳物質

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案