分析 當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復原.
解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,漏斗液面上升,水分是從低濃度溶液流向高濃度溶液,故a小于b.據(jù)圖乙曲線分析,漏斗液面上升高度隨時間推移越來越小,故漏斗中溶液吸水的速率在下降.當液面不再上升時,半透膜兩側(cè)壓力相等,滲透作用平衡,但是a仍然小于b.
(2)細胞的原生質(zhì)層(③細胞膜④細胞質(zhì)⑤液泡膜)相當半透膜.結(jié)構(gòu)②是細胞壁和原生質(zhì)層的空隙,充滿外界溶液.圖丙細胞原生質(zhì)層和細胞壁分離,可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)或者復原狀態(tài),也可能處于平衡狀態(tài).
(3)由于細胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護的作用,不會使原生質(zhì)層無限膨脹,故細胞不會無限吸水.
(4)在實驗中,如果在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復操作,直到清水浸潤整個裝片,B細胞狀態(tài)會由于吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復原
故答案為:
(1)小于 下降 小于
(2)③④⑤外界溶液 D
(3)不能 細胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護的作用,且細胞壁的伸縮性有限
(4)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復幾次,使細胞質(zhì)壁分離復原.
點評 本題考查質(zhì)壁分離的相關知識,意在考查學生分識圖和識記能力,難度不大.解答本題的關鍵知識點為質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽高一下期末教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾是遺傳學之父,下圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳試驗的模擬實驗過程,對該實驗過程的敘述不正確的是
A.該實驗須重復實驗多次
B.甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
C.甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
D.甲抓取完一次記錄好組合情況后,應將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關基因工程的說法正確的是( )
A.目的基因是指重組DNA質(zhì)粒
B.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C.DNA重組所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
D.只要受體細胞中含有目的基因,目的基因就一定能夠表達
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結(jié)論 | |
B. | 取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結(jié)論 | |
C. | 取口腔上皮細胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察→結(jié)論 | |
D. | 取口腔上皮細胞制片→水解→染色→觀察→結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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