以下疾病中，屬于染色體異常遺傳病的是

A．貓叫綜合征 B．艾滋病 C．21三體綜合征 D．白化病

AC

【解析】

試題分析：貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的，A項(xiàng)正確；艾滋病是由HIV引起的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；21三體綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染色體，原因是生殖細(xì)胞形成過(guò)程中21號(hào)染色體不能正常發(fā)生分離，C項(xiàng)正確；白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于可遺傳的變異的是

A.由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗大粒多的性狀

B.同卵雙胞胎兄弟，一個(gè)胖一些，一個(gè)瘦一些

C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴

D.人由于曬太陽(yáng)而使皮膚變黑

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ、某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示：

試管

組別

實(shí)驗(yàn)處理

加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液（mL）

溫度

加入試劑

試管1

2

常溫

2滴蒸餾水

試管2

a

90℃

2滴蒸餾水

試管3

2

常溫

2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液

試管4

2

b

2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液

（1）表格中的a、b應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容分別是 和 。在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量? 。

（2）表中的哪兩組試管對(duì)照，可研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑催化效率的差別？ 。

（3）在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)， （填“能”或“不能”）用過(guò)氧化氫為實(shí)驗(yàn)材料。

Ⅱ、某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：

現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

（1）若要探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，有氧條件下的裝置序號(hào)為c→b→a→b，則無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)為： （用字母和箭頭表示）。

（2）裝置中c瓶的作用是： ，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，則顏色變化為： 。

（3）利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同。

請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

向左移

不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

不移動(dòng)

向右移

3

向左移

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，某同學(xué)在視野中看到生活著的紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液，不久該細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是

A．a(chǎn)為細(xì)胞液

B．細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜

C．發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，是因?yàn)镵+和NO3- 離子進(jìn)入了細(xì)胞

D．原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水對(duì)細(xì)胞的活動(dòng)有重要作用，細(xì)胞內(nèi)的水可分自由水和結(jié)合水，其中結(jié)合水的作用是

A．細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

B．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)

D．作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

下列關(guān)于基因頻率與生物進(jìn)化關(guān)系的敘述，不正確的有（）

A.只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變

B.種群基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化

C.生物性狀的改變一定引起生物的進(jìn)化

D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

對(duì)血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系表述正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

高齡孕婦生育21三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)較高，原因是隨著母親年齡的增大，導(dǎo)致卵細(xì)胞形成過(guò)程中

A.21號(hào)染色體丟失

B.不能發(fā)生減數(shù)第二次分裂

C.X染色體丟失的可能性增加

D.21號(hào)染色體發(fā)生不分離的可能性增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽，造成果品減產(chǎn)；平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲(chóng)取食椿象的卵液，長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時(shí)至少獲得20%的荔枝同化量

B．平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系，寄主是平腹小蜂

C．以上各生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定依賴(lài)信息傳遞來(lái)調(diào)節(jié)

D．荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者

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