【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有化作用的有機(jī)物，其在生活中有多種應(yīng)用，下列關(guān)于酶在生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

B. 發(fā)燒時食欲減退是由于唾液淀粉酶失去了活性

C. 溶菌酶能夠溶解細(xì)胞壁, 對侵入機(jī)體的細(xì)菌有殺滅作用

D. 果膠酶能夠分解果肉細(xì)胞壁中的果膠, 常用于果汁的生產(chǎn)

【答案】B

【解析】

酶的特性：高效性、專一性和溫和性。高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽均會導(dǎo)致酶變性失活。

胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用，A正確；發(fā)燒時，唾液淀粉酶活性下降，食欲減退，B錯誤；溶酶體能溶解細(xì)胞壁，消滅入侵的細(xì)菌，C正確；果肉細(xì)胞壁中的果膠可以由果膠酶水解，D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某適宜光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長率隨C02濃度變化的情況；圖2中實線表示在光照和CO2濃度充足的條件下，不同溫度時C02的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，是因為其含有光反應(yīng)需要的__________(至少寫出3種）等物質(zhì)。如果光反應(yīng)不能進(jìn)行，暗反應(yīng)能否進(jìn)行？__________(填“能”或“不能”），原因是_____________。

（2）圖1中影響B(tài)C段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_________。如果適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，則D點______(填“左移”、“右移”或“不移動”）。

（3）圖2中兩曲線交點的含義是___________________。如果溫度為30℃，光照時間為12小時，則該植物經(jīng)過一晝夜積累的葡萄糖為________mg(保留小數(shù)點后一位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為在水分充足的白天，測得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）的日變化趨勢曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進(jìn)行的實驗示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖1分析，直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是_________________。

（2）某同學(xué)推測導(dǎo)致12:00光合速率降低的原因是C02供應(yīng)不足，你認(rèn)為他的判斷是否正確？______，理由是___________________。

（3）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度，有利于植物度過干旱環(huán)境，但使用AMI同時會直接影響光合作用的______________階段。

（4）下表為圖2實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)，序號27所對應(yīng)的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)_____________，在第_______組所對應(yīng)的光照強(qiáng)度下，給植物以光照和黑暗各12h處理后裝罝中的C02濃度保持不變。

序號

溫度/(℃)

光照強(qiáng)度（%)

開始時CO2濃度（%)

12h后C02濃度（%)

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.350

0.368

5

2

25

10

0.350

0.350

5

3

25

20

0.350

0.332

5

4

25

40

0.350

0.289

5

5

25

60

0.350

0.282

5

6

25

80

0.350

0.280

5

7

25

95

0.350

0.279

5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞　(3)③所示的細(xì)胞中有2個四分體　(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)

C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機(jī)制模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)。下列描述中，不符合該模型的是

A. ①是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A是抗利尿激素，②是垂體細(xì)胞

B. ①是甲狀腺細(xì)胞，A是甲狀腺激素，②是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

C. ①是傳入神經(jīng)元，A是神經(jīng)遞質(zhì)，②是傳出神經(jīng)元

D. ①是T細(xì)胞，A是淋巴因子，②是B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機(jī)溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)出某種物質(zhì)，就可以得到純凈的植物芳香油。蒸發(fā)出的物質(zhì)是(　　)

A. 有機(jī)溶劑 B. 芳香油

C. 有機(jī)溶劑中雜質(zhì) D. 芳香油中雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究機(jī)構(gòu)對某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2hm2。(1hm2=10000m2)，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：


捕獲數(shù)／只

標(biāo)記數(shù)／只

雌性個體數(shù)

雄性個體數(shù)

初捕

50

50

28

22

重捕

50

10

32

18

以下是某同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，你認(rèn)為正確的是( )

A. 此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度

B. 田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度比實際低

C. 綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(♀／♂)約為7:2

D. 該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只／hm2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響，某興趣小組開展了如下實驗：選取生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株，將其幼莖切成5cm的插條，將插條在清水中浸泡一段時間后，均勻分組，在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計插條的生根數(shù)，實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答下列相關(guān)問題：

（1）幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了______________________。

（2）據(jù)圖分析，用0.5μmol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條，對其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽，會______________其生長。（填“促進(jìn)”“抑制”或“無法確定”）

（3）根據(jù)圖中信息____________（填“能”或“不能”）說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點，理由是_________________。若需確定生長素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實驗。

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同步練習(xí)冊答案