如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程的根本原因是
 

(2)③過程是在X的刺激和a 細(xì)胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.
(3)在眾多類型的免疫細(xì)胞中,不能識別抗原的細(xì)胞是
 

(4)漿細(xì)胞可由
 
細(xì)胞增殖分化而來.
(5)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞先把
 
裂解.如果X是HIV,則會攻擊圖中
 
細(xì)胞,使其大量大量死亡,導(dǎo)致患者喪失免疫功能而死亡.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,a表示T細(xì)胞,b表示血細(xì)胞,c表示B淋巴細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,X表示抗原,Y表示抗體;③⑤⑥過程是初次免疫過程,④⑤⑥是二次免疫過程.
解答: 解;(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程是細(xì)胞分化,實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(2)體液免疫過程中需要T細(xì)胞和B細(xì)胞等的參與下共同完成的,依賴抗體與抗原特異性結(jié)合.
(3)漿細(xì)胞能分泌特異性抗體,但沒有識別功能,其余免疫細(xì)胞都有識別抗原功能.
(4)漿細(xì)胞可由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化而來.
(5)禽流感病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞,T細(xì)胞增殖分化出形成效應(yīng)T細(xì)胞,使得靶細(xì)胞裂解死亡.HIV會攻擊圖中T細(xì)胞,使其大量大量死亡,導(dǎo)致患者喪失免疫功能而死亡.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達(dá)
(2)體液  
(3)漿細(xì)胞
(4)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(5)靶細(xì)胞   T細(xì)胞
點(diǎn)評:本題考查免疫細(xì)胞的分化、體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米中賴氨酸的含量較低,原因是賴氨酸合成過程中,天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細(xì)胞內(nèi)賴氨酸濃度的影響.為此,有人通過基因修飾或合成,獲得賴氨酸高產(chǎn)的玉米.請回答:
(1)將改造后的基因在體外大量擴(kuò)增,常用的方法是
 
.在基因改造后,實施該工程的核心步驟是
 
,完成此步驟需要用到的2種工具酶是
 
、
 

(2)將改造后的基因?qū)胗衩讜r,常用
 
法,它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同.一般情況下,導(dǎo)入目的基因后,是否可以穩(wěn)定表達(dá)其遺傳特性,還需要進(jìn)行檢測與鑒定,檢測對象是
 
,有時還要進(jìn)行個體生物學(xué)水平的鑒定.
(3)進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞,再通過
 
技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株.
(4)現(xiàn)有一長度為1000堿基對(bp)的DNA分子,用限制酶切開后得到仍是長度為1000bp的DNA分子,說明此DNA分子的形態(tài)為
 

(5)某線性DNA分子分別用限制酶 HindⅢ和 Sma I 處理,然后用這兩種酶同時處理,得到如下片段(kb為千個堿基對):
限制酶    片段及長度
HindⅢ    2.5kb,5.0kb
Sma I    2.0kb,5.5kb
HindⅢ和Sma I    2.5kb,3.0kb,2.0kb
可以推知限制酶HindⅢ和Sma I在此DNA分子中分別有
 
、
 
個識別序列.兩酶同時處理后得到的片段,再用限制酶EcoR I處理,結(jié)果導(dǎo)致凝膠上3.0kb的片段消失,產(chǎn)生一種1.5kb的新片段;那么如果用限制酶HindⅢ和EcoR I將該線性DNA分子進(jìn)行切割,則可得到長度分別為
 
的片段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

變異是生物的基本特征之一,下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、環(huán)境條件的變化
D、染色單體互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)在形成圖中③的過程中,我們稱②為
 
,獲、诘耐緩街饕
 
 
、
 

(2)有人對這種牛奶不敢食用,人們對這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在
 
 
、
 

(3)人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的
 
,在基因表達(dá)載體中,人的血清白蛋白基因前端必須要有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是( 。
A、從基因文庫中獲取目的基因
B、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
C、反轉(zhuǎn)錄法
D、通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程并說明理由.
 

(2)③過程斷開的化學(xué)鍵名稱為
 
,在體外PCR操作時實現(xiàn)該過程的處理方法為
 

(3)若A中共有a個堿基對,其中腺嘌呤有b個,則③④⑤過程進(jìn)行3次,至少需要提供鳥嘌呤脫氧核苷酸
 
個.
(4)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用
 
(試劑)處理大腸桿菌;為檢測⑧過程是否成功,可將處理后的大腸桿菌置于
 
培養(yǎng)基上培養(yǎng).
(5)將基因?qū)氪竽c桿菌獲得的胰島素還需進(jìn)一步加工才具有活性,據(jù)此請你設(shè)計更好的方法制備胰島素.(只需思路,不用具體步驟)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成,其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán),這種蛋白質(zhì)基因如在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中利用,所起的作用最可能是(  )
A、促使目的基因成功導(dǎo)入宿主細(xì)胞中
B、使目的基因的成功導(dǎo)入容易被檢測出來
C、使目的基因在宿主細(xì)胞中更容易復(fù)制
D、使目的基因更容易成功表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來,這要利用限制性內(nèi)切酶.從大腸桿菌中提取的一種限制性內(nèi)切酶EcoRI,能識別DNA分子中的GAATTC序列,切點(diǎn)在G與A之間.這是應(yīng)用了酶的(  )
A、高效性
B、催化活性受外界條件影響
C、多樣性
D、專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家能夠通過基因工程技術(shù)生產(chǎn)人的血清蛋白,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)在基因工程的操作中,“分子手術(shù)刀”是
 

(2)“分子縫合針”是
 

(3)“分子運(yùn)輸車”是
 

(4)操作步驟:獲取目的基因;構(gòu)建基因表達(dá)載體;在基因表達(dá)載體的組成中,除了目的基因外,還必須有
 
、
 
 
等.然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的
 
,通過發(fā)育形成的牛體細(xì)胞中都含人的
 
,成熟的牛產(chǎn)的奶中含有
 
,證明基因操作成功.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案