為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如下圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能得出的結(jié)論是…………（ ）

A．根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C．單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

對下圖所示細(xì)胞的概述不正確的是（ ）

A．能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁

B．四種細(xì)胞均有線粒體

C．丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律

D．甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建四地六校2高二上學(xué)期第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，成年人每天排出的尿量為1000～2000 mL。如果由于某種原因腎功能出現(xiàn)嚴(yán)重障礙，則尿量不足，代謝產(chǎn)物不能排出體外，此時(shí)人體組織中

A．組織液增多，淋巴增加 B．組織液減少，淋巴增加

C．組織液增多，淋巴減少 D．組織液減少，淋巴減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•滕州市校級期末）用2mol•L﹣1的乙二醇溶液和2mol•L﹣1的蔗糖溶液分別浸浴某種生物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．據(jù)此下列表述中不正確的是（ ）

A．該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞

B．BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

C．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

D．用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃梅縣校級月考）心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病．最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（ ）

A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱

C．細(xì)胞核中的DNA不能通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中

D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用于核孔復(fù)合物無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

植物組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是……（ ）

A．愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的

B．形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子

C．愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)

D．愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中，最核心的并關(guān)系其他兩個(gè)層次存亡的是…（ ）

A．遺傳多樣性

B．物種多樣性

C．生物群落多樣性

D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中部插入某小段DNA序列后，植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導(dǎo)致

A．基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B．基因D所在染色體的其它基因發(fā)生改變

C．基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異

D．該種群基因庫和進(jìn)化方向的改變

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科目：高中生物 來源：2016屆四川宜賓高中教育質(zhì)量協(xié)同提升責(zé)任區(qū)高三一診理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示細(xì)胞均來自同一生物體，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍

B．細(xì)胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成

C．圖①和圖②不可能來自于同一個(gè)初級精母細(xì)胞

D．圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體

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