蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質壁分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
分析 據表格分析,隨著蔗糖濃度的增加,質壁分離程度越來越大,且蔗糖濃度為0.40g.mL-1時才開始出現(xiàn)質壁分離.
解答 解:(1)小蚌蘭下表皮細胞的中央大液泡呈紫色,便于觀察,可以作為質壁分離和復原實驗的好材料.
(2)當植物細胞所處的外界溶液(蔗糖溶液)的濃度大于細胞液濃度時,植物細胞會發(fā)生質壁分離.
(3)實驗步驟④不能直接將清水換成不同濃度的蔗糖溶液,應該從蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液,在另一側用吸水紙吸引,重復多次,以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤在蔗糖溶液中.
(4)在低倍鏡下觀察到物體后,換用高倍物鏡觀察時,應轉動細準焦螺旋進行調焦,千萬不能調節(jié)粗準焦螺旋.
(5)分析表格可知,小蚌蘭葉片下表皮細胞在 0.35~0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液中開始發(fā)生質壁分離,說明小蚌蘭葉片下表皮細胞的細胞液濃度在 0.35g•mL-1--0.40g•mL-1之間.
故答案為:
(1)液泡呈紫色,便于觀察
(2)>
(3)重復多次
(4)細準焦螺旋
(5)0.35g•mL-1--0.40g•mL-1
點評 本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原的知識,考生對質壁分離和質壁分離復原的條件和過程的識記和理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑦ | B. | ②④⑤⑦ | C. | ②③⑥⑦ | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硬幣兩“面”是互斥的隨機事件 | |
B. | 兩硬幣“面”的組合反映A、a的組合 | |
C. | 可用電燈的開、關代替硬幣進行實驗 | |
D. | 拋硬幣能模擬A、a基因隨機分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄配子結合的機會是不均等的 | |
B. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 | |
C. | F1與隱性親本測交,后代基因型之比為2:1 | |
D. | 一對具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將抗原注入小鼠體內,以獲得相應的B淋巴細胞 | |
B. | 動物細胞融合的應用中最重要的是克服遠源雜交不親和的障礙 | |
C. | 用聚乙二醇作為誘導劑,可促使B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)時有貼壁生長和接觸抑制的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用的菌種在遺傳時都能遵循盂德爾的遺傳定律 | |
B. | 酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較果醋發(fā)酵高 | |
C. | 醋酸菌在糖源和氧氣充足時,能將糖分解成醋酸 | |
D. | 與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產品品質更好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需細胞表面蛋白相互識別 | B. | ②過程細胞的體積逐漸增大 | ||
C. | ②③過程細胞的核質比逐漸減小 | D. | ②③④過程細胞的基因組不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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