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請根據如圖回答相關的問題：
（1）圖中所示為
 
細胞，所示結構只有通過
 
能觀察到．此圖中有雙層膜結構的細胞器是
 
（填標號）．
（2）提供能量的主要場所是[
 
]
 
．該生理功能消耗的主要能源物質是
 
．
（3）植物細胞具有而該細胞沒有的細胞結構是
 
、
 
和
 
．
（4）與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是[
 
]
 
．
（5）1、3、7、8、9在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題圖：圖示為動物細胞結構模式圖，其中結構1～13依次為細胞膜、細胞質基質、高爾基體、細胞核、染色質、核仁、核膜、滑面內質網、線粒體、核孔、粗面內質網、核糖體、中心體．
解答： 解：（1）圖示細胞含有中心體，不含細胞壁，為動物細胞；圖中高爾基體、內質網、核糖體等屬于亞顯微結構，只有通過電子顯微鏡才能觀察到．圖示細胞中有雙層膜結構的細胞器是9線粒體．
（2）結構9為線粒體，是有氧呼吸的主要場所，也是提供能量的主要場所．細胞有氧呼吸消耗的主要能源物質是葡萄糖．
（3）與圖示動物細胞相比，植物細胞還具有細胞壁、液泡和葉綠體．
（4）結構13為中心體，與動物細胞有絲分裂有關．
（5）1為細胞膜，7為核膜，3、8和9均為細胞器膜，這三者在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．
故答案為：
（1）動物  電子顯微鏡  9   
（2）9 線粒體 葡萄糖
（3）細胞壁  液泡  葉綠體  
（4）13  中心體  
（5）生物膜系統(tǒng)
點評：本題結合細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能、生物膜系統(tǒng)等知識，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能；識記生物膜系統(tǒng)的組成，能結合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是不完整的細胞呼吸示意圖．下列說法中，正確的是（　　）
A、方格內的物質名稱最可能是丙酮酸，E表示的物質是酒精和能量
B、其中產生能量最多的階段是d，產生[H]的階段有a和c
C、a、b過程釋放的能量少，因為能量大多以熱能散失
D、表示有氧呼吸的途徑是a、c、d，H2O是第二階段產生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用生物工程技術生產人生長激素的示意圖．質粒上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因，限制酶PstI、EcoR I和HindⅢ切割形成的末端均不相同．據圖回答：

（1）將人生長激素基因導入小鼠體內來生產生長激素．圖中對供體雌鼠甲用促性腺激素處理一段時間后與雄鼠乙交配，然后通過手術的方法從雌鼠甲的
 
中取出受精卵．圖中早期胚胎應保證發(fā)育到
 
階段，才能進行后續(xù)過程的操作．
（2）①過程不能利用人的皮膚細胞，其原因是
 
．
（3）為了使目的基因和質粒定向連接并且有利于受體細胞的篩選，切割質粒時應選用的酶是
 
．
（4）大腸桿菌細胞內應不含
 
基因，以利于篩選出含重組質粒的受體菌．
（5）如果從限制酶Pst I、EcoR I和HindⅢ任選兩種酶對質粒進行切割，均會將質粒切成兩段，則形成的DNA片段有
 
種，其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占
 
．
（6）按照圖示的操作，將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，然后分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置，一段時間后，菌落的生長狀況如乙、丙所示．據圖分析丙培養(yǎng)基中含人生長激素基因的菌落有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為激素分泌的調節(jié)模式圖（A、B、C表示器官，a、b表示激素），圖乙為激素的作用機制模型（數字表示相應的物質或結構），請據圖回答：

（1）寒冷刺激時，機體內甲狀腺激素濃度增加，若圖甲中C為甲狀腺，則a是
 
．當甲狀腺激素濃度偏高時，會對圖中
 
（填字母）產生抑制作用，此時機體對缺氧的耐受性
 
．
（2）由圖乙可知，圖中細胞
 
（是/不是）激素④的靶細胞，原因是
 
．
（3）若圖中的靶細胞為肝細胞，當血糖濃度降低時，激素①主要是指
 
，此時肝細胞內發(fā)生的主要代謝變化為
 
．
（4）若激素①是胰島素，③是②的抗體，則體內出現(xiàn)③的個體將表現(xiàn)出
 
癥狀，從免疫的角度看，該疾病屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成原因有多種．下圖1中的①②③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿��；圖2為健康人體內某一時間段的血糖含量變化曲線．請據圖回答下列問題：

（1）圖1中由
 
產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，
 
的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖1中②所示的患病機理是
 
，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．抗體Y3與
 
結合，使胰島素不能發(fā)揮使用，從而使血糖濃度升高．
（3）圖2中cd段血糖濃度下降的直接原因是
 
；在運動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高血糖素濃度升高，簡述其理由
 
．
（4）從免疫學的角度分析，這三種糖尿病都屬于
 
�。渲�，
 
可以通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)護坡是對斜坡或邊坡進行保護的一項綜合護坡技術．如圖為某種泥質海岸生態(tài)護坡的模式圖．據圖分析：

（1）在圖中的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物，在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對耐干旱的植物，這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的
 
結構．
（2）人們通過對沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，從演替的角度分析，這說明人類活動可改變
 
．
（3）灌草叢帶中的幾種生物種群所構成的食物網如圖，圖中字母代表生物種群所固定的能量值，則b～e中能確定大小關系的是
 
，圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞率是
 
（用圖中字母表示）．若要調查沙氏變色蜥的種群數量，應采用
 
法．為模擬該調查方法，生物小組同學使用玻璃球進行實驗．小組同學先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經清點共15個），并換成相應數量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經清點共個16（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球
 
個，其中將白球換成紅球相當于
 
．
（4）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶，經分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表：
地點土壤肥力土壤含水量
有機質含量%氮含量%表層～60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出一個假設，并進行了實驗驗證：將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組土壤含水量與海擋林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同，結果A組長勢顯著高于B組，證實了該研究者的假設．該研究者的假設是：
 
．
（5）目前生態(tài)護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護坡，請列舉生態(tài)護坡的優(yōu)點：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸；大部分CO2在血漿中以HCO3-的方式運輸，如圖所示．請據圖回答：
（1）血漿中CO2主要來自
 
（生理過程）．CO2進入紅細胞后，HCO3-的數量
 
．
（2）葡萄糖進入紅細胞的方式為
 
，物質的跨膜運輸方式體現(xiàn)了細胞膜在功能上具有
 
性．
（3）生成的H+與血紅蛋白結合，引起血紅蛋白的
 
發(fā)生改變，促進氧氣釋放并擴散到
 
中，供組織細胞吸收和利用．
（4）從圖中可看出，由于紅細胞內H2O被消耗和
 
的進入，使紅細胞內滲透壓升高，導致血漿中的水分子進入紅細胞．
（5）血漿蛋白和血紅蛋白在結構和功能上均不同，導致兩者出現(xiàn)差異的直接原因是
 
．
（6）寫出紅細胞內葡萄糖分解的反應式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A、水稻的早熟和高產
B、豌豆的紫花和紅花
C、小麥的抗病和易感染疾病
D、綿羊的粗毛和細毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體的敘述，錯誤的是（　　）
A、葉綠體中葉綠素的含量占
3
4
B、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍光和紅紫光
C、葉綠體膜不具有選擇透過性
D、葉綠體內的基粒由囊狀結構堆疊而成

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