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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用血球計數(shù)板計數(shù),不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細(xì)胞數(shù)量先增加后減少 |
B、可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計數(shù) |
C、培養(yǎng)用具須嚴(yán)格滅菌,培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
D、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 |
B、多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個細(xì)胞對整體的生命不起作用 |
C、老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夏天長期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病” |
B、有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高 |
C、人在水中“憋氣”一段時間出來后,呼吸運(yùn)動會明顯加強(qiáng) |
D、長期處于高溫環(huán)境可能會引起“中暑” |
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