【題目】如圖表示一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.bc段發(fā)生DNA分子的復(fù)制

B.cd段細(xì)胞內(nèi)一定存在染色單體

C.de段表示著絲點(diǎn)的分裂

D.ef段核DNA含量是cd段的一半

【答案】D

【解析】

分析圖解可知：表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化，其中bc段是DNA復(fù)制形成的；cd段表示有絲分裂前期和中期；de是著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的；ef表示有絲分裂的后期、末期。

A、染色體未復(fù)制時(shí)，一條染色體含有一個(gè)DNA分子，復(fù)制后每條染色體含有2個(gè)DNA分子，bc段一定發(fā)生了DNA分子的復(fù)制，A正確；

BC、de段著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，使一條染色體中的DNA分子數(shù)恢復(fù)為1個(gè)，cd段細(xì)胞內(nèi)一定存在著染色單體，BC正確；

D、ef段包括有絲分裂后期和末期，其中后期細(xì)胞核DNA與cd段的相同，D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠葉海蝸牛沒有貝殼，幼體棕色，半透明，吞食藻類植物后會(huì)變得翡翠般鮮綠，活像一片綠葉，故得名。研究發(fā)現(xiàn)，綠葉海蝸牛組織細(xì)胞中含有葉綠體，原因是藻類植物被吞食后，其細(xì)胞會(huì)被分解，但葉綠體會(huì)被完好的吸收進(jìn)入海蝸牛的組織細(xì)胞。綠葉海蝸牛進(jìn)食一次后便終生禁食。請(qǐng)回答下列問題：

（1）葉綠體被吸收進(jìn)入海蝸牛組織細(xì)胞的方式應(yīng)為__________。

（2）綠葉海蝸牛組織細(xì)胞中產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是葉綠體中的______，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_______________________________。

（3）若缺少光照，綠葉海蝸牛會(huì)由綠變棕、發(fā)黃，原因是_______________________，綠葉海蝸牛若長(zhǎng)期處于黑暗中會(huì)死亡，原因是__________________________。

（4）光照條件下，某個(gè)18O標(biāo)記的水分 子進(jìn)入綠葉海蝸牛的線粒體中參與了呼吸作用，較早出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是_________，繼而出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．甲、乙、丙、丁以及無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B．a、c、d過程中碳的存在形式均為有機(jī)物

C．在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

D．緩解溫室效應(yīng)只有通過大力植樹造林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實(shí)驗(yàn)裝置，在其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示，下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述不正確的是（ ）

A.圖乙中曲線①、②可分別表示裝置甲中O2濃度、酒精濃度的變化

B.用裝置甲進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí)，需同時(shí)打開閥a、b

C.果酒、果醋和腐乳制作所需的適宜溫度均為30℃

D.果酒、果醋和腐乳制作所用的菌種不全是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過程如下圖所示. Na+進(jìn)入細(xì)胞所需動(dòng)力來自于膜兩側(cè)的濃度差，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞是在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，而細(xì)胞內(nèi)的Na+則由另一種載體蛋白運(yùn)到膜外. 下列有關(guān)敘述正確的是

A.同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合的載體蛋白無特異性

B.甘油分子、乙醇分子與Na+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>

C.細(xì)胞吸收葡萄糖是一種不消耗能量的協(xié)助擴(kuò)散

D.圖示協(xié)同運(yùn)輸方式是一種特殊形式的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步；每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

回答下列問題：

（1）改正上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：

①______________________ ②________________________

（2）實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是__________________________________。

（3）若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì) A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的_______。

（4）若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該只兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖。請(qǐng)分析回答:

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放__________，該生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。此過程還會(huì)使BAT細(xì)胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并分泌__________的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

（2）BAT細(xì)胞內(nèi)的__________能促進(jìn)UCP—1蛋白基因的表達(dá)。線粒體中富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)的通透性，消除梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成__________。

（3）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過__________調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和__________，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過程的部分操作示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.正確的操作順序是C→B→D→E→A

B.步驟A中加入酒精是為了去除DNA中的雜質(zhì)蛋白

C.步驟C中可以用豬血細(xì)胞或獼猴桃細(xì)胞代替

D.步驟E中加入蒸餾水的量與DNA析出的量成正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三種不同狀態(tài)的植物細(xì)胞，下列說法正確的是

A. 圖c中1處的溶液濃度大于外界溶液濃度

B. 植物細(xì)胞發(fā)生圖c的狀態(tài)后，只要外界溶液濃度變小，細(xì)胞就能自動(dòng)復(fù)原

C. 若圖示為同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中的最終狀態(tài)，則a所處的溶液濃度最大

D. 若圖示為不同細(xì)胞在同一濃度的外界溶液中的最終狀態(tài)，則三個(gè)細(xì)胞原濃度大小為a＞b＞c

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