(10分)甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野免種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中野兔所攝人能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈______型增長,a~c段其種群增長的λ值(λ表示單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長的倍數(shù))的變化情況是__________。野兔種群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因主要是______________等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。

(2)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括__________________________。如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)致整個(gè)草原化為一片灰燼,火災(zāi)前后草原的變化______(填“是”或“不是”)群落演替,較長一段時(shí)間后,在廢墟上又會(huì)出現(xiàn)一些生物,這種演替屬于__________________。

(3)乙圖中C屬于______營養(yǎng)級的能量,B表示___________________________________。

(4)若A中能量為1.5×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為__________。

(1)S 逐漸減小 捕食、競爭、寄生(2分。寫出一項(xiàng)不得分,寫出兩項(xiàng)得1分。)

(2)生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量 是 次生演替

(3)第一 野兔用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量(儲(chǔ)存在野兔體內(nèi)的能量) (4)16%

【解析】

試題分析:(1)分析甲圖可知隨時(shí)間的延長,野兔的種群數(shù)量逐漸增多,隨后趨于穩(wěn)定,呈“S”型增長,種群達(dá)到K值前即(a~c段),其種群增長的λ值逐漸減��;由于實(shí)際環(huán)境條件下存在捕食、競爭、寄生等種間關(guān)系的制約,野兔種群的數(shù)量沒有達(dá)到K0值。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。若草原發(fā)生人為的火災(zāi),則火災(zāi)后草原群落會(huì)發(fā)生次生演替。

(3)野兔是食草動(dòng)物,為初級消費(fèi)者,野兔攝入的食物中所含的能量為第一營養(yǎng)級生產(chǎn)者的能量;攝入量=同化量+糞便量,生物的同化量一部分用于呼吸消耗,一部分流向分解者,剩下的能量用于自身生長、發(fā)育和繁殖,所以B是野兔用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。

(4)從野兔到其天敵的能量傳遞效率為2.4×108/1.5×109x100%=16%。

考點(diǎn):本題考查種群數(shù)量變化曲線、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的成分及能量流動(dòng)等知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)進(jìn)化的問題(10分)

現(xiàn)在種植的普通小麥?zhǔn)怯梢涣P←�、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過遠(yuǎn)緣雜交,歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖一為小麥進(jìn)化歷程示意圖,圖二為普通小麥的形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化,其中①—④表示不同的育種過程。一粒小麥的產(chǎn)量低,二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高,但其面粉不能發(fā)面;普通小麥產(chǎn)量高,且其面粉可以發(fā)面。

(1)圖二中一粒小麥?zhǔn)莀___倍體生物,普通小麥?zhǔn)莀____倍體生物。

(2)導(dǎo)致過程②和④發(fā)生的自然環(huán)境因素可能是______________。

(3)據(jù)圖二分析,一粒小麥、二粒小麥和普通小麥體現(xiàn)了____________________多樣性,原因是 。(2分)

(4)據(jù)圖二分析,普通小麥的面粉可以發(fā)面其基因來源于_________________。

(5)雜種F2高度不育的原因是__________________________________________________。

(6)由一粒小麥進(jìn)化到普通小麥的內(nèi)在因素是______________,外在因素是______________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某家系的遺傳系譜,已知Ⅱ—4無致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示。下列推斷錯(cuò)誤的是

A.甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴x染色體隱性遺傳

B.Ⅱ一2的基因型為AaXbY,Ⅱ一3的基因型為AaXBXB或AaXBXb

C.如果Ⅲ一2與Ⅲ一3婚配,生出正常孩子的概率為7/32

D.兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)行無氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是

A.均能產(chǎn)生CO2

B.種子淹水過久,會(huì)由有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧呼吸

C.均能產(chǎn)生ATP

D.葡萄經(jīng)酵母菌的無氧呼吸可釀成葡萄酒

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是

A.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B.細(xì)胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)

C.生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系

D.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)敘述屬于種群的數(shù)量特征

A.稻田中雜草的種類達(dá)20種

B.某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機(jī)分布

C.農(nóng)技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結(jié)果為2只/葉

D.斑馬在草原上成群活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物的遺傳變異和遺傳病的敘述,正確的是

A.通過產(chǎn)前診斷確定胎兒性別可有效預(yù)防白化病

B.三倍體無子西瓜不能產(chǎn)生種子,因此是不能遺傳的變異

C.非同源染色體之間互換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異

D.體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因就不會(huì)患遺傳病

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

淡水水域污染、富營養(yǎng)化,會(huì)形成水華,其中有多種藍(lán)藻。下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述,正確的是

A.遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

C.有氧呼吸的主要場所是線粒體

D.與光合作用有關(guān)的酶合成場所是核糖體

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