4．對衣物洗滌的效果受（　�。┑挠绊懀�
A．加酶洗衣粉酶制劑的類型
B．洗滌劑的用量
C．手洗還是機洗
D．包括以上各項因素在內(nèi)的各種因素的綜合影響

分析 影響加酶洗衣粉活性的條件：溫度、pH和水量．影響加酶洗衣粉的效果的因素：水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量、衣物的質(zhì)地、大小、浸泡和洗滌的時間等．

解答 解：加酶洗衣粉中含有酶制劑、助洗劑和表面活性劑，它們都是對污物發(fā)揮作用的活性物質(zhì)，都會影響衣物洗滌的效果．
故選：D．

點評 本題主要考查加酶洗衣粉的相關知識，意在強化學生對酶作用的影響因素的識記與理解．對加酶洗衣粉的洗滌原理、溫度和PH對酶活性的影響的綜合理解并把握知識點的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南昌期末）與人體衰老細胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關的細胞器是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．虎皮鸚鵡羽色有綠、藍、黃、白四種，由兩對位于常染色體上的等位基因控制，且遵循自由組合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示．基因A控制藍色素的合成，基因B控制黃色素的合成，二者的等位基因a和b均不能指導色素的合成也不影響其它基因的表達，如果不能合成色素則表現(xiàn)為白色．其遺傳機理如下圖所示

（1）虎皮鸚鵡屬于鳥類，其性別決定為ZW型，雄鳥的性染體組成為ZZ，雌鳥的性染體組成為ZW．
（2）由上可知：
①基因?qū)π誀畹目刂品绞绞牵夯蛲ㄟ^控制酶的合成，控制代謝間接控制生物的性狀；
②基因與性狀的數(shù)量關系是：一對相對性狀是由一對或多（兩）對基因控制．
（3）若將純合藍色和純合黃色鸚鵡雜交，其后代的表現(xiàn)型為綠色，基因型為AaBb，再讓子一代的雌雄個體互交，子二代的表現(xiàn)型及比例為：綠：黃：藍：白=9：3：3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖示植物細胞新細胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關敘述中正確的是（　�。�
A．若該細胞正在進行有絲分裂，則處于有絲分裂的后期
B．圖中C是高爾基體，圖中E中主要成分是加工后的多肽鏈
C．此時該細胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁．
D．圖中新細胞壁對物質(zhì)進出細胞不具有選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．水稻穗大（A）對穗小（a）是顯性，抗�。˙）對不抗�。╞是顯性，）無芒（C）對有芒（c）是顯性，三對等位基因獨立遺傳．用穗小、抗病、無芒（aaBBCC）水稻和穗大、不抗病、有芒（AAbbcc）水稻雜交，希望從F3中選出10個穗大、抗病、無芒（AABBCC）的純合株系留種，則從F2中現(xiàn)在表現(xiàn)型為穗大、抗病、無芒的水稻進行自交的植株數(shù)至少為270株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系示意圖，請回答相關問題：

（1）下丘腦是機體內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐，圖中下丘腦通過⑦過程可以分泌的激素主要有促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素等．
（2）當人處于寒冷的環(huán)境中時，冷覺感受器興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿著①傳入神經(jīng)傳到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過該結構的分析、綜合，再使有關神經(jīng)興奮，進而引起皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少．
（3）圖中⑨所示的過程反映了激素d對下丘腦和垂體的反饋（或負反饋）調(diào)節(jié)，通過這種調(diào)節(jié)，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平．
（4）人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)是由激素a、b、c三者相互協(xié)調(diào)，共同作用完成的，其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是a和c，能表現(xiàn)為拮抗作用的是b與a、b與c．（用字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題．
如圖1為人工構建的某種類型的質(zhì)粒運載體．
表1
質(zhì)粒重組質(zhì)粒
ClaⅠ5.4kb6.7kb
SalⅠ5.4kb2.1kb  4.6kb
PstⅠ5.4kb1.6kb  5.1kb
（1）下列關于質(zhì)粒運載體的說法不正確的是A、BC（多選）．
A．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
B．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
C．質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
D．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
（2）以HindⅢ和BamHⅠ切取目的基因和質(zhì)粒，并置換質(zhì)粒HindⅢ和BamHⅠ之間片段構成重組質(zhì)粒．針對質(zhì)粒和重組質(zhì)粒采用表1中限制酶切割，所切片段長度見表1，由此判斷目的基因內(nèi)部含有哪些酶切位點含有ClaⅠ、PstⅠ、SalⅠ酶切位點，并說明判斷依據(jù)質(zhì)粒上原的一個ClaⅠ位點被目的基因置換后，重組質(zhì)粒仍被ClaⅠ切為線狀，故目的基因中必然含有一個ClaⅠ位點；同理原質(zhì)粒上存在一個PstⅠ、SalⅠ位點，重組質(zhì)粒用PstⅠ、SalⅠ后有兩個片斷，故目的基因中必然各含有一個PstⅠ、SalⅠ位點．．
（3）已知質(zhì)粒上的SalⅠ與PstⅠ區(qū)域長度為2.5kb，若用SalⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒，則參照表1數(shù)據(jù)可判斷酶切產(chǎn)物中最小片段的長度為0.5kb．
（4）描述構建重組質(zhì)粒的過程：用限制性核酸內(nèi)切酶HindⅢ和BamHⅠ分別對目的基因和質(zhì)粒進行切割，用DNA連接酶將目的基因與載體拼接成重組質(zhì)粒．外源目的基因之所以能“插入”到質(zhì)粒的DNA內(nèi)，原因是用相同的限制性內(nèi)切酶切割后，目的基因與質(zhì)粒具有相同的末端，堿基互補而連接（或不同生物DNA的結構具有統(tǒng)一性）．
（5）基因工程是將目的基因轉(zhuǎn)入受體細胞，經(jīng)過受體細胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴大，再進行表達，從而培養(yǎng)出工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術．下列支持基因工程技術的理論有D
①遺傳密碼具有通用性　         ②基因可獨立表達
③基因表達互相影響　           ④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴格地自我復制
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
（6）已知BamHI的識別序列如圖所示，用BamHⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．細胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關鍵．下列選擇合理的是（　�。�
A．選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
B．選擇病人的核移植胚胎干細胞誘導分化后可形成免疫匹配的移植器官
C．選擇所有融合成功的細胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D．選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個研究小組，經(jīng)大量重復實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：
①黑色×黑色→黑色 ②黃色×黃色→2黃色：1黑色 ③黃色×黑色→1黃色：1黑色
推測胚胎致死（不能完成胚胎發(fā)育）的基因型為（　　）
A．顯性純合子B．顯性雜合子C．隱性個體D．不能確定

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