由同一器官分泌,但作用相反的一組激素是


  1. A.
    胰島素和胰高血糖素
  2. B.
    性激素和促性腺激素
  3. C.
    性激素和生長(zhǎng)激素
  4. D.
    甲狀腺激素和促甲狀腺激素
A
試題分析:胰島素和胰高血糖素都是由胰島分泌的,胰島素降低血糖,胰高血糖素升高血糖作用相反,符合題意,本題選A。性激素由性腺分泌而促性腺激素是由垂體分泌的故B不符合題意,生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的故C不符合題意,甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,促甲狀腺激素是由垂體分泌的故D不符合題意。
考點(diǎn):激素之間的關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的識(shí)記和分析能力,難度適中,區(qū)分好激素的分泌部位是解此題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
  2. B.
    細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞膜通透性改變
  3. C.
    如果細(xì)胞有了原癌基因就會(huì)發(fā)生癌變
  4. D.
    細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞編程性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是


  1. A.
    基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/div>
  2. B.
    細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
  3. C.
    通常用抗原-抗體雜交法檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
  4. D.
    為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

分析下列甲、乙、丙三圖,說(shuō)法正確的是:


  1. A.
    若圖甲曲線表示陰生植物光合作用速率受光照強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
  2. B.
    圖乙中t2℃左右時(shí)植物凈光合作用強(qiáng)度最大
  3. C.
    若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素
  4. D.
    用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列對(duì)有關(guān)圖像的說(shuō)法中,不正確的是


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞原代培養(yǎng)時(shí)能發(fā)生圖甲中的①②③理過(guò)程
  2. B.
    圖乙若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)加快
  3. C.
    圖丙中光照強(qiáng)度為C時(shí),兩植物有機(jī)物合成速率為A=B
  4. D.
    圖丁可以表示酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2與氧氣濃度變化的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過(guò)觀察我們可以判斷該生物(  )

①一定能進(jìn)行光合作用 
②鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方 
③一定是原核細(xì)胞 
④一定能進(jìn)行細(xì)胞分裂


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn),樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng);經(jīng)斐林試劑檢測(cè),無(wú)明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹III測(cè)試,有橘黃色反應(yīng)。該樣品可能是


  1. A.
    無(wú)糖全脫脂奶
  2. B.
    純天然牛奶
  3. C.
    加高果糖漿的果汁
  4. D.
    普通豆奶粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

(多選)鈉鹽含量降低時(shí),伴隨的變化是


  1. A.
    醛固酮分泌減少
  2. B.
    抗利尿激素釋放減少
  3. C.
    滲透壓感受器興奮
  4. D.
    腎小管對(duì)水的重吸收減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

用容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵,光照相同的時(shí)間后,罩內(nèi)O2最少的是


  1. A.
    綠色罩
  2. B.
    黃色罩
  3. C.
    藍(lán)色罩
  4. D.
    紫色罩

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同步練習(xí)冊(cè)答案