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5.某植物的莖有粗、中粗和細三種,受細胞核基因控制,用純合粗莖個體和純合細莖個體雜交,F1全是中粗莖.將F1自交后,F2中出現粗、中粗和細三種類型,比例為1:2:1.如果將F2中的所有中粗個體和粗莖個體均勻混合種植,自花、異花均可受粉,則后代應為( �。�
A.粗:中粗:細=1:2:1B.粗:中粗=1:1
C.粗:細=3:lD.粗:中粗:細=4:4:1

分析 根據題干信息“用純合粗莖個體和純合細莖個體雜交,F1全是中粗莖.將F1自交后,F2中出現粗、中粗和細三種類型,比例為1:2:1”,則純合粗莖為AA,中粗莖為Aa,細莖為aa,據此答題.

解答 解:根據題意,AA與aa雜交,F1全是中粗莖Aa,將F1Aa自交后,F2中出現粗AA、中粗Aa和細aa三種類型,比例為1:2:1.其中中粗莖:粗莖=2:1,它們自由交配,產生的配子比例為A=23,a=13,所以后代中粗莖=13×23×2,粗莖=23×23,細莖=13×13,即粗:中粗:細=4:4:1.
故選:D.

點評 本題以考查基因分離定律應用、基因頻率計算的相關知識,意在考查學生分析問題以及解決問題的能力,屬于考綱中的應用層次.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在高考體檢抽血時小紅緊張得閉著眼,醫(yī)生趁其不備時扎進了針頭,小紅手臂短暫地收縮了一下,醫(yī)生讓她放松并不斷握拳頭.下列對其分析正確的是( �。�
A.結構C是效應器,④處經歷了“電信號-化學信號-電信號”的轉換
B.小紅配合醫(yī)生握拳頭,與來自大腦皮層的Y釋放的遞質無關
C.結構①的形成可能與高爾基體有關,物質②與③結合后會被滅活
D.抽血過程中,少部分同學的“暈血”現象屬于非條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.黑藻是一種常見的沉水植物,其葉片小而薄,葉肉細胞內有大而清晰的葉綠體,液泡無色.某同學觀察黑藻葉肉細胞的質壁分離和復原現象,實驗步驟如圖1.請回答下列問題:

(1)選用黑藻葉片觀察質壁分離和復原實驗現象的優(yōu)點是細胞的原生質層呈綠色,便于觀察.
(2)步驟①中,要將視野右上方的葉肉細胞移到中央,應將裝片向右上方移動.
(3)若步驟②中使用的試劑是0.3g/mL的蔗糖溶液,則在步驟③中觀察到質壁分離現象,這是黑藻細胞發(fā)生滲透作用失水的結果.步驟④滴加清水后,步驟⑤觀察到多數黑藻細胞不能發(fā)生質壁分離復原現象,最可能的原因是黑藻細胞失水過快、過多而死亡.
(4)假設將黑藻三個相同的葉肉細胞分別放在a、b、c 3種不同濃度的蔗糖溶液中一段時間后,得到如圖2所示狀態(tài)(原生質層不再變化).則結構②在3種溶液中的顏色差異不明顯(明顯/不明顯),實驗后結構③濃度的大小關系為c>b>a.

(5)近年來,人們發(fā)現黑藻也能利用有機碳進行混合營養(yǎng)生長,且光合速率得到提高.研究人員以醋酸鹽補充有機碳源,研究其對黑藻光合色素含量的影響.實驗結果如表:
不同醋酸鈉濃度下黑藻中主要色素含量(mg/g)
醋酸鈉濃度(g/L)
01.02.55.0
葉黃素+玉米黃質0.931.591.511.38
胡蘿卜素1.082.011.871.82
葉綠素a11.3121.3719.8618.67
①提取和分離黑藻葉中光合色素的操作如圖3,圖3中試劑A、B分別為無水乙醇(丙酮)、層析液,操作C的要求是等每次色素濾液線干燥后重復畫幾次,畫線要細、齊.
②由如表數據可推測,補充醋酸鹽之所以能提高黑藻的光合速率,是因為補充一定濃度的醋酸鈉,有利于提高黑藻光合色素的含量,黑藻能吸收更多光能進行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.信號分子是指生物體內的某些化學分子,既非營養(yǎng)物,又非能源物質和結構物質,它們主要是用來在細胞間和細胞內傳遞信息.下列關于不同信號分子的描述,正確的是( �。�
A.生物體內的信號分子都應含碳元素,原因是信號分子都是有機物
B.細胞間進行信息傳遞的信號分子,對應的受體可能位于細胞膜上
C.同一信號分子最終發(fā)揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進細胞的代謝
D.酶也應屬于信號分子,該物質能使細胞內的生化反應常溫常壓下順利進行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據所學生物學知識回答下列問題:
(1)目前臨床上使用的紅細胞生成素(一種糖蛋白,用于治療腎衰性貧血)主要來自基因工程技術生產的重組人紅細胞生成素(rhEPO).檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體.分泌該單克隆抗體的雜交瘤細胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成,在融合過程中至少需要進行2次篩選.
(2)在“試管�!钡呐嘤^程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞,最常用的激素是促性腺激素.從良種公牛采集的精子需獲能后才能進行受精作用;防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應、卵黃膜封閉作用
(3)生態(tài)系統(tǒng)內即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結構或功能失衡.這體現了生態(tài)工程的什么原理B
A.協調與平衡原理      B.物種多樣性原理      C.物質循環(huán)再生原理      D.整體性原理
(4)農桿菌介導法轉基因需要利用農桿菌的Ti質粒完成,圖1是Ti質粒的具體組成.(T-DNA區(qū)大小約17kb)

①若將圖1中質粒用限制酶I與限制酶II進行完全酶切(各個片段大小不一致),并用凝膠電泳分離酶切后的片段,則電泳結果應為圖2(箭頭為電泳方向)中的A.
②為了篩選符合條件的農桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進行篩選.則可以在此培養(yǎng)基中生存的農桿菌類型為導入未重組的Ti質粒農桿菌及導入重組質粒的農桿菌.
③農桿菌介導法轉基因原理如圖3所示.當植物受傷時會產生一種信號分子,該信號會作用于農桿菌細胞表面的受體.試分析接受信號分子后農桿菌將T-DNA導入植物細胞的過程:激活vir區(qū)表達蛋白裝配成通道復合體;激活vir區(qū)表達蛋白以誘導T-DNA區(qū)形成T復合體通過通道復合體進入植物細胞后整合進入植物基因組DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網的一部分,若將丙的食物比例由甲:乙=2:1調整為3:1,能量傳遞效率按20%計算,則該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數量是原來的( �。�
A.1.575倍B.1.275倍C.1.167倍D.0.875倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示,請回答下列問題:
(1)除上圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中還應有分解者才能保證其物質循環(huán)的正常進行.群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合.
(2)調查該地蝗蟲卵的密度可采用樣方法.圖中影響鹿種群數量變化的種間關系有捕食和競爭.
(3)當看到青草明顯減少時,食草動物部分個體會另覓食地,這體現了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(4)上圖的食物網較為簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力較差,其抵抗力穩(wěn)定性也相應較低.若外來生物入侵該地區(qū),可能會導致草原的生物多樣性銳減.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.尿素是一種重要的農業(yè)肥料,經微生物分解后能更好的被植物利用.某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計實驗并成功篩選到能高效分解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示.
KH2PO4NaHPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10glg15g
將表中物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL.實驗過程如圖所示:
回答下列問題:
(1)該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是該選擇培養(yǎng)基中的唯一氮源是尿素.
(2)圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上接種時,可采用的方法是稀釋涂布平板法.初步篩選出來的菌種還需要進一步的鑒定:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若指示劑變成紅色,則可說明該菌種能夠分解尿素.
(3)在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是①②,需要消毒的是③(填序號).
①培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
②玻棒、試管、錐形瓶和吸管
③實驗操作者的雙手
(4)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約50個菌落,而其他同學只選擇出大約20個菌落.A同學的實驗結果產生的原因可能有①②③(填序號).
①所取土樣不同 ②培養(yǎng)基被污染 ③接種操作錯誤 ④沒有設置對照實驗
(5)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是( �。�
A.有機肥為植物代謝既能提供所需的無機鹽,又能提供CO2和能量
B.ATP在細胞內含量并不高,活細胞都能產生ATP,也都會消耗ATP
C.內質網既參與抗體的合成與加工,也是激素的合成場所
D.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

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