植物激素“乙烯(C2H4)”廣泛存在于植物體的多種組織中,特別是在成熟的果實中含量較多.據(jù)圖回答問題:


(1)圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)I是           ,Ⅱ是       ,Ⅲ是             .④、⑤過程中,各結(jié)構(gòu)之間能通過分泌小泡相互轉(zhuǎn)化,是因為生物膜具有          它們的膜結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜、線粒體等形成的結(jié)構(gòu)體系,叫                     。(2)在核糖體上合成的纖維素酶是以          為模板,這一過程在遺傳學(xué)上稱為           .如果該模板含堿基數(shù)為d,纖維素酶由n條肽鏈組成,氨基酸的平均分子量為B,則纖維素酶的分子量約為                               

(3)乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟,圖中所示生理效應(yīng)可使果實變        .乙烯還可增強膜透性,加速呼吸,引起果肉細(xì)胞內(nèi)的淀粉水解為可溶性糖,使果肉變      .此外,乙烯能抑制細(xì)胞伸長生長,使地上部分失去負(fù)重力性生長.據(jù)此可判斷,乙烯與生長素之間具有         作用.


(4)如下圖甲為桃樹,乙為龍爪槐,請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向(回答A→B或B→A):桃樹_____       _;龍爪槐__    ______。

 
(5)將栽有剛發(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的裝置上并圖示方向作高速圓周運動。一段時間后,玉米的頂芽和根的生長方向分別為(假定觀察時小盆也處于如圖位置)                 (   )  

                                  

A.頂芽↖,根↘          B.頂芽↖,根↙

C.頂芽↗,根↘          D.頂芽↗,根↙

(1) 細(xì)胞核    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    高爾基體   一定的流動性     生物膜系統(tǒng)

(2) mRNA    翻譯        1/3dB— (1/3d一n)×18

(3) 軟     甜     拮抗

(4) A到B       B到A    

(5) D


解析:

此題的綜合性較強,涉及植物激素調(diào)節(jié)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、以及基因表達(dá)等內(nèi)容。

(1)纖維素酶在細(xì)胞合成后分泌到細(xì)胞外,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等生物膜完成。

(2) 纖維素酶基因指導(dǎo)纖維素酶的合成,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程。mRNA中三個堿基為一個密碼編碼一個氨基酸,則d個堿基最多編碼d/3個氨基酸,蛋白質(zhì)的相對分子量為氨基酸分子量之和減去脫去的水的分子量,則纖維素酶的相對分子量為1/3dB— (1/3d一n)×18

(3)細(xì)胞壁水解,細(xì)胞硬度降低,果實變軟;淀粉屬多糖,無甜味,水解成還原糖,甜味增加;生長素促進(jìn)細(xì)胞生長,乙烯抑制生長,兩者為拮抗作用。

(4)生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運向形態(tài)學(xué)下端。

(5)圓盤高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力,方向由圓心向外。圓盤旋轉(zhuǎn),植物受光一致,在離心力的影響下生長素在植物外側(cè)分布多,莖向圓心方向生長,根向外生長(和重力產(chǎn)生的影響一致)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆河北省三河一中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。下圖為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題:

⑴乙烯活性受體在細(xì)胞內(nèi)合成的場所為        ,其基本組成單位是       。
⑵由圖可知,乙烯與活性受體結(jié)合后通過影響        過程從而實現(xiàn)對代謝調(diào)
節(jié)的功能。
⑶圖中某物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成囊泡,運往高爾基體,再由高爾基體
形成分泌小泡,運往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的胞吐作用,分泌到細(xì)胞外。從這一系列的過程能夠證明:
                                                            
                                                            

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省冀州中學(xué)高三一輪檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。下圖為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題:

⑴乙烯活性受體在植物細(xì)胞內(nèi)合成的場所為_        _,其基本組成單位是__  _。
⑵由下圖可知,乙烯與活性受體結(jié)合后通過影響________過程而實現(xiàn)對代謝調(diào)節(jié)的功能。
⑶細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅲ在乙烯發(fā)揮生理作用的過程中起_                            作用。
⑷A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體,再由高爾基體形成分泌小泡,運往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的外排作用,分泌到細(xì)胞外。從這一系列的過程能夠證明:
①____________________________;
②各種生物膜在_____________上具有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。下圖為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題:

 

   (1)乙烯活性受體在植物細(xì)胞內(nèi)合成的場所為___         ____,其基本組成單位是__          _____。

   (2)由圖可知,乙烯與活性受體結(jié)合后通過影響_________過程從而實現(xiàn)對代謝調(diào)節(jié)的功能。

   (3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅲ在乙烯發(fā)揮生理作用的過程中起                         _作用。

   (4)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體,再由高爾基體形成分泌小泡,運往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的外排作用,分泌到細(xì)胞外。從這一系列的過程能夠證明:

①__________________________________________________;

②_______         _________________________。

   (5)該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),對離層形成所起的作用是_____________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。下圖為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題:

⑴乙烯活性受體在細(xì)胞內(nèi)合成的場所為         ,其基本組成單位是        。

⑵由圖可知,乙烯與活性受體結(jié)合后通過影響         過程從而實現(xiàn)對代謝調(diào)

節(jié)的功能。

⑶圖中某物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成囊泡,運往高爾基體,再由高爾基體

形成分泌小泡,運往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的胞吐作用,分泌到細(xì)胞外。從這一系列的過程能夠證明:

                                                            

                                                            

 

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