用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該酶的最適催化溫度不確定
B、圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C、由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強(qiáng)；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時(shí)，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素，先解讀曲線，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷．
解答： 解：A、分析題圖1只能說(shuō)明在這三個(gè)溫度中，30℃比較適宜，溫度梯度大，測(cè)不出最適宜溫度，A正確．
B、分析題圖2，曲線知酶的最小pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，該酶不是胃蛋白酶，B正確．
C、由圖4知，酶具有專一性．C錯(cuò)誤．
D、由圖4知，酶具有專一性．D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力．要注意：①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過(guò)酸或過(guò)堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞進(jìn)行分裂，如果A（a）基因用綠色熒光標(biāo)記，B（b）基因用紅色熒光標(biāo)記，下列敘述正確的是（　　）
A、如果在有絲分裂中期觀察，會(huì)看到兩個(gè)綠點(diǎn)和兩個(gè)紅點(diǎn)
B、如果在減數(shù)第一次分裂中期觀察，會(huì)看到兩個(gè)綠點(diǎn)和兩個(gè)紅點(diǎn)
C、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察，會(huì)看到兩個(gè)綠點(diǎn)和兩個(gè)紅點(diǎn)
D、如果在減數(shù)第二次分裂中期觀察，會(huì)看到四個(gè)綠點(diǎn)和四個(gè)紅點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、在氧條件下，原核細(xì)胞中不能形成ATP
B、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高
C、在葉綠體中，ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到類囊體
D、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過(guò)合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β--半乳糖苷酶的活性變化（如圖）．據(jù)圖分析，下列敘述合理的是（　�。�
A、0～50min，細(xì)胞內(nèi)無(wú)β一半乳糖苷酶基因
B、50～100min，細(xì)胞內(nèi)無(wú)分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，β一半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí)，β一半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（　�。�
A、酶、生長(zhǎng)素、抗體
B、胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B、R、S、N、O互為非等位基因
C、果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的
D、每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，都會(huì)引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列疾病中屬于自身免疫病的是（　�。�
A、血友病B、過(guò)敏性鼻炎
C、艾滋病D、系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是
 
，乙細(xì)胞的變化是
 
．
（2）如果用某種藥物處理細(xì)胞乙，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是
 
．
（3）若乙圖示癌變后的皮膚上皮細(xì)胞，則明顯增多的細(xì)胞器有
 
等．
（4）根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫下表：
產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所（填編號(hào)）對(duì)應(yīng)的生理階段（文字表述）
 
 
 
 
 
 
（5）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 （填編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象，醫(yī)生檢查后，立即給他靜脈注射質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（　�。�
A、維持細(xì)胞的滲透壓
B、供給能量
C、供給全面營(yíng)養(yǎng)
D、供給水分

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