圖中,①為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,②、③、④為該動(dòng)物處于不同分裂期的染色體形態(tài)示意圖.與此有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①細(xì)胞產(chǎn)生的突變必隨精子傳給子代
B、②、③細(xì)胞分裂時(shí)均可發(fā)生基因重組
C、④產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成是aB和aB
D、②、④細(xì)胞分別含有4和1個(gè)染色體組
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:分析題圖:①為體細(xì)胞;②細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:①為某哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞,不能進(jìn)行減數(shù)分裂,因此該細(xì)胞發(fā)生的突變不會(huì)隨精子傳給子代,A錯(cuò)誤;
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,而②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不會(huì)發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)①細(xì)胞中的基因組成可知④產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成是AB和aB,C錯(cuò)誤;
D、②細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,①細(xì)胞只含1個(gè)染色體組,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期,再結(jié)合①細(xì)胞中的基因組成對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由120個(gè)堿基組成的DNA分子片段,可因其堿基對(duì)組成和序列的不同而攜帶不同的遺傳信息,其種類數(shù)最多可達(dá)(  )
A、4120
B、1204
C、460
D、604

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物的體細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體,如圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的模式圖,該細(xì)胞處于(  )
A、有絲分裂后期
B、有絲分裂末期
C、減數(shù)分裂的第一次分裂
D、減數(shù)分裂的第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),要使其中的動(dòng)物能長(zhǎng)時(shí)間存活,必須提供( 。
A、CO2
B、H2O
C、足夠的有機(jī)物
D、太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于酶及激素的敘述中,正確的是(  )
A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞
D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

過(guò)度肥胖者的脂肪組織中,占細(xì)胞重量50%以上的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察到某生物(2n=8)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個(gè)DNA分子,下列敘述合理的是( 。
A、該細(xì)胞中正在發(fā)生基因的自由組合
B、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染色體未分離
D、減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)姐妹染色體單體未分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0-10000Lux,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等.
(1)實(shí)驗(yàn)方案:
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)試:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)激素A是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 

(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這是由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過(guò)程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化B勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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