【題目】“大魚吃小魚、小魚吃麻蝦、麻蝦吃泥巴（其中有水藻）”這是一句幼時的兒歌，在這句兒歌中所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少有（ ）
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個

【答案】C
【解析】解：“大魚吃小魚、小魚吃麻蝦、麻蝦吃泥巴（其中有水藻）”這其中隱含的食物鏈為：水藻→麻蝦→小魚→大魚，共有4個營養(yǎng)級．
故選：C．
食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酯的說法錯誤的是（ ）

A.密度一般比水小B.官能團是酯基且分子中只有一個酯基

C.低級酯多有香味D.難溶于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖后代呈現(xiàn)多樣性的原因不包括（ ）
A.染色體復(fù)制后精確平分
B.非同源染色體的自由組合
C.染色體的交叉互換
D.卵細胞和精子結(jié)合的隨機性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)機理，請據(jù)圖判斷A.B.C.D依次是

A. 大腦皮層、下丘腦、ADH、尿量減少

B. 下丘腦、大腦皮層、腎上腺素、尿量增加

C. 大腦皮層、下丘腦、腎上腺素、尿量增加

D. 下丘腦、大腦皮層、ADH、尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可作為生物進化的直接證據(jù)是（ ）

A.地層中的化石B.比較解剖學(xué)證據(jù)

C.胚胎學(xué)的證據(jù)D.分子生物學(xué)證據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳循環(huán)過程中，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是（ ）
A.二氧化碳
B.有機物
C.碳酸鹽
D.碳單質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是自然界最為重要的化學(xué)反應(yīng)，其部分過程如圖1所示�？蒲腥藛T將玉米葉肉細胞中的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻氣孔導(dǎo)度及葉肉細胞光合速率的影響結(jié)果，如圖2和圖3所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高，光合速率即光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物的速率）

（1）圖l所示反應(yīng)過程進行的場所是____________，該過程伴隨的能量變化是________________________________。

（2）如使圖1磷酸甘油醛（C3）含量快速上升，改變的環(huán)境條件是______。（多選）

A．有光條件下，停止供給CO2 B．有光條件下，增加供給CO2

C．CO2不變條件下，從明處移到暗處 D．CO2不變條件下，從暗處移到明處

（3）要獲得圖3中的曲線，實驗應(yīng)設(shè)置的最佳條件組合是_____。（多選）

①外界環(huán)境CO2濃度保持不變 ②環(huán)境溫度保持不變 ③空氣濕度保持不變 ④光照強度保持不變 ⑤各取一株水稻植株 ⑥分別選用肥沃土壤和貧瘠土壤種植

（4）據(jù)圖2和3分析，光照強度為10～14×102μmol.m﹣2.s﹣1時，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降的原因是______，此時原種水稻的光合速率______。（填：加快、減慢或基本不變）

（5）分析圖2和3中信息，轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在______的環(huán)境中；PEPC酶所起的作用是______。

（6）據(jù)題干和圖3分析，當光照強度為b時，兩種水稻體內(nèi)有機物的凈積累量______（填“大于”、“小于”或“等于”）0，原因是______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究等位基因D（高莖）/d（矮莖）、R（種子圓粒）/r（種子皺粒）、Y（子葉黃色）/y（子葉綠色）在染色體上的位置關(guān)系，某興趣小組用純種豌豆植株進行了如下實驗：

實驗一：矮莖黃色圓�！涟o綠色皺�！o黃色圓粒矮莖黃色圓粒:矮莖黃色皺粒:矮莖綠色圓粒:矮莖綠色皺粒＝9:3:3:1

實驗二：高莖黃色皺�！涟o綠色皺粒→高莖黃色皺粒高莖黃色皺粒:矮莖黃色皺粒:高莖綠色皺粒:矮莖綠色皺粒＝9:3:3:1

實驗三：

請回答下列問題：

（1）根據(jù)實驗一可得出的結(jié)論是_______________；根據(jù)實驗二可得出的結(jié)論是____________________；綜合三組實驗的結(jié)果，能否得出“三對等位基因位于三對同源染色體上”的結(jié)論？_________（填“能”或“不能”），理由是_________________________________。

（2）為進一步探究“三對等位基因是否位于三對同源染色體上”，請在實驗一、二的基礎(chǔ)上，利用純種高莖綠色皺粒豌豆植株和純種矮莖綠色圓粒豌豆植株設(shè)計實驗（不考慮突變和交叉互換）。

實驗思路：____________________________________________________________________；

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某雄性高等動物的細胞分裂示意圖（2n＝4），圖二是細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙三個細胞中，處于有絲分裂過程的是________，丙細胞名稱是________。

（2）圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是________________________，bc段可以表示圖一中________細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化。

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