下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000 J/(cm2·a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為: 。

(2)從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 %,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。

(3)污染物三丁基錫會(huì)隨著食物鏈傳遞并對(duì)多種生物造成毒害,鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測(cè)其對(duì)鼠免疫功能的影響是 。

(4)下表是五個(gè)種群(不包括分解者)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

能量(kJ)

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量(mg/L)

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

(1)0.11% (2)13.5 逐級(jí)遞減

(3)體液免疫部分喪失,細(xì)胞免疫全部喪失

(4)如圖

【解析】

試題分析:

(1)分析題圖,由于圖中初級(jí)消費(fèi)者的同化量為15,則生產(chǎn)者固定的太陽能為:51.5+41.5+15+3=111 J/(cm2·a),又因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000 J/(cm2·a),因此太陽能利用率為111÷100000×100%=0.11%。

(2)由于第一營養(yǎng)級(jí)的同化量為111 J/(cm2·a),第二營養(yǎng)級(jí)的同化量為15 J/(cm2·a),因此第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為15÷111×100%=13.5%;從營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率可以看出能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。

(3)鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,由于胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,而T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮主要作用,而細(xì)胞免疫離不開T細(xì)胞的作用,因此胸腺萎縮后體液免疫部分喪失,細(xì)胞免疫全部喪失。

(4)由于營養(yǎng)級(jí)越高,占有的能量越少,污染物x的濃度越高,比較表格中五個(gè)種群的能量和x物質(zhì)含量,甲、乙是同一營養(yǎng)級(jí),丙、丁為同一營養(yǎng)級(jí),戊的營養(yǎng)級(jí)最高,又因?yàn)槊恳环N生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,故可以畫出食物網(wǎng),見答案。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)為研究缺水對(duì)辣椒生長影響,下表1是某課題小組在其它條件適宜情況下所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(氣孔導(dǎo)度表示氣孔開放程度),圖2為辣椒葉綠體中部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題

(1)圖2所示的生理過程表明類囊體膜具有 功能;02產(chǎn)生后進(jìn)入同一細(xì)胞中被利用至少需跨 層磷脂分子。

(2)與辣椒品種2相比,缺水情況下辣椒品種1 凈光合速率下降程度更大,結(jié)合表1分析,其可能原因是 ;實(shí)驗(yàn)中若突然用黑布遮住對(duì)照組中的辣椒品種2,則短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中C5/C3將 (填“增大”、“不變”或“減小”)。

(3)課題組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為處理20天后所測(cè)定。為增加實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性,課題組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)釆取的措施有 。

Ⅱ.(8分)南方某山坡先是麥田,后退耕還林。麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。請(qǐng)回答下列問題:

(1)麥田中常發(fā)生蟲害。蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液,紅蜘蛛吸食麥葉汁液,則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是 ;某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度,釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是__________________________________________________________。

(2)田鼠繁殖期間需要更多食物,聯(lián)系此食物鏈,田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要包括___ ___和 。

(3)麥田退耕后,人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹種,這種活動(dòng)改變了群落演替的 (填“方向”、“速度”、“方向和速度”)。與麥田相比,樹林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜,原因是 。

(4)從樹林土壤中可分離纖維素分解菌,實(shí)際操作中可通過 步驟增加其濃度。樹林中的枯枝落葉收集后釆用堆肥或漚肥后可施用農(nóng)田,這主要利用了生態(tài)工程中

的 原理。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種。請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是 (純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是 ____;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是 。

(2)己知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制。只要b基因純合時(shí)植株就表

現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B_種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖。若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為 。

(3)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株,若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,試解釋其原因 。

(4)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如下圖。

則該植株花色為 ,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是 。該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為 。通過上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳 (是/不是)遵循基因的自由組合定律。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過程。下列敘述正確的是

A.①的原料是核糖核苷酸

B.②的產(chǎn)物都是③的模板

C.③中核糖體沿mRNA向右移動(dòng)

D.能完成②③的細(xì)胞都能完成①

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中的信息推斷錯(cuò)誤的是:

A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有需氧呼吸,只進(jìn)行厭氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

C.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同

D.a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生 [H]和ATP

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的。

B.植物的向光性不能體現(xiàn)生長素的雙重性。

C.內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D.反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制,它對(duì)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)菰是多年生草本植物。左圖是菰的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的過程。取菰的葉片在適宜光照、不同溫度下進(jìn)行離體培養(yǎng),得出了菰葉片光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系(見右圖)。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)左圖中,乙為 ;甲進(jìn)入細(xì)胞的方式是 。若用紅光照射,則吸收紅光的色素主要是 。若突然中斷光照,短時(shí)間內(nèi)C3化合物將變 。

(2)在測(cè)定溫度對(duì)菰葉片光合作用實(shí)驗(yàn)中,光照強(qiáng)度屬于 變量。由右圖可知:適宜光照下,30℃是菰葉片凈光合作用的 ;溫度為 時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同。

(3)測(cè)定菰葉片呼吸速率除需要進(jìn)行 處理外,其他條件相同。從0℃-25℃,菰葉片呼吸速率增強(qiáng),其原因是 。

(4)用CO2消耗表示光合速率,35℃時(shí)菰葉片的總光合速率約為________μmol/m-2.s-1。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示ATP的結(jié)構(gòu),相關(guān)說法正確的是:

A.b鍵斷裂后形成ADP和Pi

B.圖中的3表示ATP中的字母A

C.由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本單位

D.a(chǎn)鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗病的植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的( )

A.1/6 B.1/8 C.1/12 D.1/16.

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同步練習(xí)冊(cè)答案