某校高二年級研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況,他們以年級為單位,對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見表:請分析表中情況,并回答下列問題:
親代類型
 
子代類型
第一組第二組第三組
雙親全為雙眼皮雙親中只有一個雙眼皮雙親中全為單眼皮
雙眼皮數(shù)120120
單眼皮數(shù)74112全部子代均為單眼皮
(1)根據(jù)表中第
 
組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是
 

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,請寫出在實際調(diào)查中,上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型:
第一組:
 
.第二組:
 
.第三組:
 

(3)某同學(xué)(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖,試推測3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:5號為女性單眼皮,而其父母都是雙眼皮,說明雙眼皮對單眼皮為顯性.設(shè)5號個體的基因型為aa,則1號和2號的基因型都是Aa,4號個體的基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa.
解答: 解:(1)由于表中第一組的雙親全為雙眼皮,但其后代中有單眼皮個體,說明后代出現(xiàn)了性狀分離,因此,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮.
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,則雙眼皮個體基因型有AA和Aa兩種,單眼皮個體基因型為aa.由于第一組的雙親全為雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa;由于第二組的雙親中只有一個雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa;由于第三組的雙親中全為單眼皮,因此可能的婚配組合的基因型只能是aa×aa.
(3)由于4號個體的基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa,所以3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為(1-
2
3
×
1
2
)×
1
2
=
1
3

故答案為:
(1)一 單眼皮
(2)第一組:AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa      第二組:AA×aa、Aa×aa    第三組:aa×aa
(3)
1
3
點評:本題以調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況為背景,考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和分析表格的能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能使ADP含量增加的過程是( 。
A、膽固醇進入小腸上皮細胞
B、乙醇被吸收進入胃上皮細胞
C、K+進入小腸上皮細胞
D、人體的紅細胞從血漿中吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某多肽的結(jié)構(gòu)簡式,形成該化合物需要的氨基酸種類數(shù)有(  )
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種動物叫廣州管圓線蟲,其幼蟲進入人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)后會引發(fā)疾。畯V州管圓線蟲與患者之間的關(guān)系是(  )
A、競爭B、捕食
C、互利共生D、寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:

綿羊群中,若基因型為HH綿羊表現(xiàn)為有角,基因型為hh的綿羊表現(xiàn)為無角;基因型為Hh的綿羊,母羊表現(xiàn)為無角公羊表現(xiàn)為有角.現(xiàn)有一只有角母羊生了一只無角小羊,這只小羊的性別和基因型分別是( 。
A、雄性、hh
B、雄性、Hh
C、雌性、Hh
D、雌性、hh

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計如圖實驗,兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.請分析回答下列問題(假設(shè)30℃和5℃溫度造成的溶液體積變化差別很。

(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用速率來進行探究的.
(2)此實驗的自變量是滲透系統(tǒng)所處的
 
;為了直觀地表示相對速率,用
 
的變化作為因變量.
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是:①若1組漏斗液面比2組高,則說明低溫
 
(會、不會)影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢;②若
 
,則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率加快;③若
 
,則說明溫度不會影響物質(zhì)的跨膜運輸速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)蒙古大草原是國家重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地,直接或間接地為人類的生存和發(fā)展提供必要的生產(chǎn)和生活資料,現(xiàn)已成為研究的重要領(lǐng)域之一.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是
 

(2)調(diào)查某種草的種群密度,采用的方法是
 
.如果要全面了解某地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外,還應(yīng)進行土壤動物類群豐富度的調(diào)查.許多土壤動物有較強的活動能力而且身體微小,在進行這類研究時,常用
 
進行采集、調(diào)查.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩個,一般個體較大、種群數(shù)量有限的群落常用
 
法.
(3)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因是
 
.若要保持一個封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,必須從外界源源不斷的輸入
 

(4)對a、b兩個生態(tài)系統(tǒng)施加相同強度的干擾,若ya>yb,則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a
 
b(>、<或=);對同一生態(tài)系統(tǒng)來說,x和y的關(guān)系為
 
.(正相關(guān)、負相關(guān)或無關(guān))
(5)若在此草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草,則其抵抗力穩(wěn)定性會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種魚類(XY型)的灰鱗(A)對白鱗(a)為顯性,研究人員為了進一步確定該基因在哪類染色體上,選用到了純合的灰鱗和白鱗,它們雌雄均有.
(1)若要進行實驗來判斷灰鱗雌魚是否是純合,最簡便的方法是
 
(交配方式).
(2)正式實驗時.一組用純合灰鱗雌魚與白鱗雄魚雜交,另一組用
 
雜交,觀察并比較兩組子代的表現(xiàn)型及其比例,可以得出基因所在的染色體類型.
(3)現(xiàn)已證明該基因在常染色體上,但在研究中發(fā)現(xiàn),另一對常染色體上的一對基因發(fā)生顯性突變(b→B)時,其表達產(chǎn)物會進入細胞核中,并阻礙灰鱗基因表達的
 
階段.由此可以推斷,白鱗魚的相關(guān)基因型有
 
種.現(xiàn)有一灰鱗個體與一白鱗個體雜交,全部子代中灰鱗個體:白鱗個體=1:3,則親本的基因型分別為
 
(灰鱗)、
 
(白鱗).
(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體,基因組成和在染色體上的位置如圖所示.該個體發(fā)生的變異類型是
 
.若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及其比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在綠葉中色素的提取和分離實驗中,通過紙層析法,在濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶從上到下依次是(  )
A、葉綠素b,葉綠素a,胡蘿卜素,葉黃素
B、葉綠素b,葉綠素a,葉黃素,胡蘿卜素
C、胡蘿卜素,葉黃素,葉綠素a,葉綠素b
D、葉黃素,胡蘿卜素,葉綠素a,葉綠素b

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同步練習(xí)冊答案