IAPs是一種控制細胞凋亡的蛋白質(zhì),其作用原理是與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的.IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,如果人為去掉該區(qū)域,則能有效地促進更多的細胞凋亡.下列相關(guān)說法中,錯誤的是( 。
A、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡
B、如果去掉癌細胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域,則可以有效促進癌細胞凋亡
C、IAPs的合成可以不受基因的控制
D、RING區(qū)域的功能最可能是抑制細胞凋亡
考點:細胞凋亡的含義
專題:
分析:細胞凋亡是細胞的編程性死亡,細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的;細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡,A正確;
B、如果去掉癌細胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域,則可以有效促進癌細胞凋亡,B正確;
C、IAPs是一種蛋白質(zhì),是基因表達的結(jié)果,受基因的控制,C錯誤;
D、人為去掉RING區(qū)域,則能有效地促進更多的細胞凋亡,所以RING區(qū)域的作用最可能是抑制細胞凋亡,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是細胞凋亡和細胞衰老的意義,對于細胞凋亡的意義的理解是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,以下說法正確的是( 。
A、能量流動的方向是可逆轉(zhuǎn)的
B、能量流動的渠道是生物群落
C、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量遠遠少于投射到該區(qū)域的太陽能
D、能量金字塔反映了生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的數(shù)量關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于胚胎分割移植的說法不正確的是( 。
A、就目前的胚胎分割移植而言,產(chǎn)生的同卵雙胎較多,同卵多胎成功率較低
B、胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實體顯微鏡和顯微操作儀
C、可在囊胚階段將胚胎隨機分割成兩份或多份,然后移植
D、用分割針將桑椹胚均分成兩部分,可直接將裸半胚移植入受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌既可進行有性生殖,又可進行出芽生殖,二者相比,前者特有的是( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和DNA組成
B、甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細胞膜土的糖蛋白有關(guān)
C、水稻主動吸收Mg+需要根細胞膜上的載體協(xié)助
D、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞內(nèi)含量極少,但對維持生命活動必不可少的元素有( 。
A、Fe  Mn  Zn  Mg
B、Zn  Cu  Mg  Ca
C、Zn  Cu  B   Mn
D、Mg  Mn  Cu  Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:

用兩個圓形南瓜做雜交實驗,子一代均為扁盤狀南瓜.子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形,三者比例為9:6:1,現(xiàn)對子二代中的圓形南瓜做測交,則后代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例為( 。
A、2:0:1
B、0:2:1
C、5:0:1
D、0:5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( 。
A、生物進化的方向由變異決定,實質(zhì)是基因頻率的定向改變
B、共同進化是生物多樣性形成的重要原因
C、為生物進化提供原材料的是突變
D、生物進化和繁殖的基本單位是個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲型H1N1病毒侵入機體后被殺傷過程中的一個環(huán)節(jié),下列敘述不正確的是(  )
A、機體清除該病毒需有吞噬細胞的協(xié)助
B、效應(yīng)T細胞是由T細胞增殖分化形成的
C、該過程屬于非特異性免疫
D、細胞免疫主要是消滅侵入人體細胞內(nèi)部的抗原

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