【題目】南瓜果實(shí)的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,自交產(chǎn)生的表現(xiàn)型如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法錯(cuò)誤的是
A. P中黃果的基因型是aa
B. F1中白果的基因型為AA和Aa
C. 由圖中③可以判定白果為顯性性狀
D. F2中黃果與白果的理論比例是5:3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對等位基因(A、a)的控制,同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中,體細(xì)胞含2個(gè)A的植株葉片呈深綠色,含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色;體細(xì)胞沒有A的植株葉片呈黃色,會(huì)在幼苗期后死亡。
(1)在正常光照下,AA植株葉片呈深綠色,而在遮光條件下卻呈黃色,說明生物性狀受__________共同作用。單獨(dú)種植一株淺綠色成熟植株上結(jié)出的種子的基因型及比例是____________。
(2)一批淺綠色植株,如果讓它們相互授粉得到F1,F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2,再隨機(jī)交配得到F4,那么在F4代成熟植株中a基因頻率為___________。
(3)現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲,其體細(xì)胞(如下圖)中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失,記為L;另一條正常的7號(hào)染色體記為K。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力,且胚囊中卵細(xì)胞若無A或a基因則不能完成受精作用。有人推測植株甲的A 或a基因不會(huì)在片段m上,你認(rèn)為他的推測正確嗎?為什么?
_____________。
(4)為了進(jìn)一步確定上述植株甲的基因A、a在染色體K、L上的分布,現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1,待F1長成成熟植株后,觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。
請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論:
Ⅰ、若F1全為淺綠色植株,則__________________。
Ⅱ、若F1____________,則植株甲體細(xì)胞中基因A位于K上,基因a位于L上。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其能量循環(huán)如圖,箭頭和字母分別表示能量傳遞的方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項(xiàng)正確的是
A.夏季,a>b+c+e
B.秋季,e+f<g
C.春季,g=b+e+f
D.冬季,d>c+f
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測量原生質(zhì)體(即僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分,不含細(xì)胞壁)的相對體積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離
B. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C. 實(shí)驗(yàn)開始后40分鐘,(Ⅰ)組細(xì)胞的吸水力大于(Ⅱ)細(xì)胞的吸水力
D. 此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,Xb的基因頻率為
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 78 | 14 | 8 | 70 | 30 |
A. 85% B. 30% C. 20% D. 15%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問題:
(1)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的_______圖,原因是____________________。
(2)圖1中AB段形成的原因是____________,CD段形成的原因__________________。
(3)圖2中_____________細(xì)胞處于圖1中的BC段。
(4)觀察有絲分裂過程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?/span>______________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
A. 分離噬菌體和細(xì)菌,比較其差異
B. 降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C. 用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
D. 分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝過程圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.圖中a過程的場所為葉綠體基質(zhì),該過程包括CO2的固定和C3的還原
B.圖中b過程的產(chǎn)生一定是線粒體基質(zhì),該過程有ATP的合成及熱能的散失
C.圖中c過程的場所為葉綠體類囊體薄膜上,該過程不能產(chǎn)生ATP
D.圖中d過程的場所為線粒體內(nèi)膜,該過程不能發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)
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【題目】小明在割草時(shí)不小心傷到手指,7 天后傷口愈合再生,這個(gè)過程中合成的主要物質(zhì)和發(fā)生的細(xì)胞分裂方式分別是( )
A. 脂肪、有絲分裂 B. 核酸、無絲分裂
C. 蛋白質(zhì)、無絲分裂 D. 蛋白質(zhì)、有絲分裂
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