【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。下圖1~3表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題:

(1)圖1膜上發(fā)生的生理過程是____________________。

(2)圖2中存在三種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋內(nèi)結(jié)合,這說明_____________________________________________________________。

(3)圖3膜上發(fā)生的生理過程是光合作用的_____________

(4)圖1~3說明生物膜具有的功能有________________________________,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_______________________________________

【答案】有氧呼吸第三階段 受體蛋白具有特異性 光反應(yīng) 物質(zhì)運輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換 所含蛋白質(zhì)的種類(和數(shù)量)不同

【解析】

據(jù)圖分析,圖1H+與氧氣反應(yīng)生成了水,屬于有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜;圖2生物膜一側(cè)為細胞外側(cè),且有糖蛋白,因此該膜為細胞膜;圖3中吸收了光能,屬于光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生在類囊體薄膜。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖1膜上發(fā)生的是有氧呼吸第三階段。

(2)圖2生物膜為細胞膜,三種信號分子中只有一種信號分子能與其受體蛋內(nèi)結(jié)合,說明受體蛋白具有特異性。

(3)根據(jù)以上分析已知,圖3為類囊體薄膜,發(fā)生的是光合作用光反應(yīng)階段。

(4)圖示三種生物膜說明其功能有物質(zhì)運輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換,不同的生物膜功能不同,是因為它們含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖,請據(jù)圖補充完成下面的實驗并回答有關(guān)問題。

1實驗步驟:

(1)安裝好如圖所示的裝置,特別要注意將冷凝器夾好。

(2)將薄荷葉盡量剪碎,取適量的薄荷葉放入________________瓶內(nèi)(A或者B)。

(3)向________瓶內(nèi)加水(A或者B),至容積的______左右.為防止出現(xiàn)水堿,可加入數(shù)滴稀硫酸。此時應(yīng)向瓶中放入幾粒_____________________以防暴沸。

(4)向冷凝器中通入______________。

(5)放好連接管,將連接管的出口放在接收瓶中。接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙。

(6)將蒸氣發(fā)生器加熱,至瓶中的水沸騰,然后調(diào)節(jié)火的大小,以維持水穩(wěn)定的沸騰為宜。

(7)當(dāng)接收瓶內(nèi)漂在水上的油狀物(即精油)不再增多時即可停止實驗。

2回答有關(guān)問題:

(1)A蒸餾瓶通入B蒸餾瓶中的連接管為什么插入蒸餾瓶底部?____________________

(2)冷凝器的作用是_______________________________________

(3)接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙,其目的是_______________________________________________

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【題目】右圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B. III也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變

C. 一個細胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時間相對較長

D. 在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素和赤霉素均能促進植物的生長,生物興趣小組利用擬南芥作為實驗材料進行實驗測得的結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題;

1)圖中實線表示___________對擬南芥根、莖生長的影響,判定的理由是該激素的作用特點具有________________ 。

2)相對莖而言,根對生長素和赤霉素濃度更_________,原因可能和根細胞膜上的某些結(jié)構(gòu)有關(guān),此差異產(chǎn)生的根本原因是________________________

3)赤霉素能夠促進細胞伸長,引起根、莖等器官的生長外,還有________________________(答出一點)等作用。

4)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),利用生長素類似物NAA進行實驗時的效果比生長素要好,其可能的原因是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某二倍體生物(AaBb)細胞不同分裂時期每條染色體上的DNA含量變化,圖2表示其中某一時期的細胞圖像。下列敘述正確的是( )

A. 圖1若為減數(shù)分裂,則A與a的分離和A與B的組合發(fā)生在cd段

B. 圖1若為有絲分裂,則ef段的細胞都含有兩個染色體組

C. 圖2細胞可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體

D. 圖2細胞中①與②、③與④為同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。

(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時,隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時,群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是__________________________。

(3)通常,與陽生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度________(填”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中的三種備選質(zhì)粒,其中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因。圖乙為培育轉(zhuǎn)AFPs基因(抗凍基因)番茄的示意圖,外源DNA和質(zhì)粒上均標(biāo)出了酶切位點及相關(guān)抗性基因,請回答下列問題。

(1)圖甲中通常選用質(zhì)粒C構(gòu)建重組質(zhì)粒,而不選用質(zhì)粒A或質(zhì)粒B的原因分別是______________________。

(2)據(jù)圖乙分析,若需使用插入滅活法篩選并鑒定重組質(zhì)粒,應(yīng)優(yōu)先選用限制酶________切割目的基因和質(zhì)粒。

(3)從cDNA文庫中獲得的目的基因________(填“含有”或“不含有”)啟動子和終止子。

(4)在構(gòu)建基因表達載體過程中常把兩個啟動子串聯(lián)在一起形成雙啟動子,加在目的基因上游。雙啟動子的作用可能是________

(5)為使改造后的AFPs基因能夠表達,人工設(shè)計質(zhì)粒D并對它的多個酶切位點進行研究。若用Hind Ⅲ酶或Kpn Ⅰ酶單獨切割質(zhì)粒D,均獲得一條長鏈,若用HindⅢ酶和EcoRⅠ酶同時切割,則獲得2個500bp和1個2666片段,若用KpnⅠ酶和EcoRⅠ酶同時切割,則獲得2個250bp和1個3166 bp片段。若以HindⅢ酶切割位點為計算起點,則KpnⅠ酶切割位點與Hind Ⅲ酶切割位點最短長度為________bp。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)碳元素的說法,不正確的是

A. 碳是生命的核心元素

B. 碳屬于大量元素

C. 生物大分子以碳鏈為骨架

D. 碳是活細胞中含量最多的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是(  )

A. 第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B. 第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C. 第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4年相同

D. 第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度

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