A. | 都產生二氧化碳 | B. | 不可以同時進行 | C. | 產生的能量不同 | D. | 中間產物都相同 |
分析 人體細胞有氧呼吸與無氧呼吸的比較:
有氧呼吸 | 無氧呼吸 | ||
不 同 點 | 場所 | 細胞質基質和線粒體 | 細胞質基質 |
條件 | O2和酶 | 酶 | |
產物 | CO2和H2O | 乳酸 | |
能量 | 大量能量 | 少量能量 | |
相 同 點 | 實質 | 分解有機物,釋放能量 | |
聯(lián)系 | 第一階段的場所及轉變過程相同 |
解答 解:A、人體有氧呼吸的產物是水和二氧化碳,無氧呼吸的產物只有乳酸,因此二氧化碳只是有氧呼吸的產物,A錯誤;
B、人體在劇烈運動時,部分組織細胞因缺氧而進行無氧呼吸,所以人體內有氧呼吸和無氧呼吸生理活動可以同時進行,B錯誤;
C、有氧呼吸釋放大量能量,無氧呼吸只釋放少量能量,C正確;
D、有氧呼吸有三個階段,而無氧呼吸只有兩個階段,過程不完全相同,所以中間產物也不完全相同,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、過程、產物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種所依據的主要遺傳學原理是基因突變 | |
B. | 生產上通常采用多倍體育種的方法獲得無子番茄 | |
C. | 誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子 | |
D. | 單倍體育種可明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動和物質循環(huán)相互依存,能量伴隨著物質而循環(huán)流動 | |
B. | 消費者的糞便所含能量屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分 | |
C. | 生產者可通過光合作用合成有機物,使能量從無機環(huán)境流人生物群落 | |
D. | 當捕食者吃掉被捕食者時,捕食者便獲得了被捕食者的全部能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特實驗證明生長素的存在,并從植物中首次提取出了吲哚乙酸 | |
B. | 生長素的發(fā)現(xiàn)使人認識到,植物的向光性是生長素分布不均造成的 | |
C. | 側芽生長素濃度低于頂芽,從而使頂芽優(yōu)先生長,表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢 | |
D. | α-萘乙酸、2,4-D和生長素有相似的生理效應,因此都稱為植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | ||
C. | 需考慮實驗課的時間 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對離體的心肌細胞施用某種毒素,可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性
B.抑制Ca2+載體的活動
C.改變了細胞膜的結構
D.改變了細胞膜兩側Ca2+的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 細胞液 | C. | 蔗糖溶液 | D. | 清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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