【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物細(xì)胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細(xì)胞內(nèi)的H+泵出，導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高，形成細(xì)胞內(nèi)外的H+濃度差；“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以上兩個(gè)過(guò)程如圖所示，由此可以推斷出

A. 該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

B. 質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)

C. H+從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

【答案】B

【解析】“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，使得細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，A錯(cuò)誤；質(zhì)子泵位于細(xì)胞膜上，其化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，B正確；H+從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)出細(xì)胞，是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)�，屬于主�?dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率受H+濃度差的影響，而H+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，因此H+濃度差受氧氣濃度的影響，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示某個(gè)雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是________條。

(2)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖____________，沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖________。

(3)圖B所示的細(xì)胞有________個(gè)四分體，

(4)此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是( )

A. 低濃度→高濃度

B. 載體蛋白協(xié)助

C. 高濃度→低濃度

D. 消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,甲圖表示有氧條件下發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,乙圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中X物質(zhì)是____; ①～⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是___ (寫(xiě)標(biāo)號(hào))。

(2)乙圖中表示番茄光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是__________。

(3)乙圖中,經(jīng)過(guò)一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量_____(填“增多”“減少”或“不變”)。

(4)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如丙圖所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6 h后,在a、b的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb—Ma,則M的確切含義可以描述為__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，一些腫瘤細(xì)胞會(huì)合成名為PD-L1的物質(zhì)，當(dāng)該物質(zhì)與T細(xì)胞上受體（PD-1）結(jié)合后，會(huì)抑制T細(xì)胞的活性，使腫瘤細(xì)胞逃過(guò)T細(xì)胞的攻擊。人們開(kāi)發(fā)了如圖所示的免疫療法，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. T細(xì)胞受到抗原刺激后可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B. 該免疫療法通過(guò)促進(jìn)T細(xì)胞增殖從而達(dá)到治療目的

C. T細(xì)胞通過(guò)T細(xì)胞受體識(shí)別腫瘤細(xì)胞表面的MHC抗原

D. T細(xì)胞中合成加工運(yùn)輸淋巴因子的細(xì)胞器都含有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能

B. 葉溫在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C. 葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D. 葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（ ）

A．浮腫 B．手足抽搐 C．貧血 D．尿毒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細(xì)胞（BAT）和肝臟細(xì)胞。但BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱能力是肝臟細(xì)胞的60倍。如圖為某動(dòng)物在持續(xù)寒冷刺激條件下BAT細(xì)胞發(fā)生的部分生理過(guò)程，①④表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）促進(jìn)腎上腺素分泌的信息分子是___________。

（2）由圖可知，激素的受體位于_____________________（填“細(xì)胞膜上”“細(xì)胞內(nèi)”或“細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)”）；③為________________的過(guò)程；在BAT細(xì)胞內(nèi)，甲狀腺激素和cAMP共同作用的本質(zhì)是________________________________。

（3）據(jù)圖可知，該動(dòng)物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中增加產(chǎn)熱的生理調(diào)節(jié)方式是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（　�。�

A. 葡萄糖→丙酮酸B. 丙酮酸→ 酒精＋CO2

C. ADP＋Pi＋能量→ ATPD. [H]＋O2→ H2O

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