【題目】下列各組激素中，屬于同一種內(nèi)分泌腺分泌的是

A. 生長素、細胞分裂素、赤霉素 B. 生長素、促甲狀腺激素、促性腺激素

C. 雄激素、胰島素、胰高血糖素 D. 促性腺激素、促甲狀腺激素、生長激素

【答案】D

【解析】生長素、細胞分裂素、赤霉素屬于植物激素，它們不是由內(nèi)分泌腺分泌的，由植物某些部位產(chǎn)生的，A錯誤；促甲狀腺激素、促性腺激素均是由垂體分泌的，但生長素由植物某些部位產(chǎn)生的，B錯誤；雄激素由睪丸產(chǎn)生、胰島素由胰島B細胞產(chǎn)生、胰高血糖素由胰島A細胞產(chǎn)生，不屬于同一種內(nèi)分泌腺分泌的，C錯誤；促甲狀腺激素、促性腺激素和生長激素均是由垂體分泌的，屬于同一種內(nèi)分泌腺分泌的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果人體組織細胞膜上缺乏胰島素受體，則可能導(dǎo)致（　　）

胰島素分泌量

細胞攝取血糖速率

血糖水平

A

增加

減緩

過高

B

正常

減緩

過低

C

增加

加速

過高

D

減少

加速

過低

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　　）

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點表現(xiàn)在①和②兩方面上

B. 如果②為脫氧核糖，則③中可含有尿嘧啶

C. ③在病毒中共有4種，在人體中共有8種

D. 植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中不能作為運載體的是

A．細菌 B．質(zhì)粒 C．動植物病毒 D．噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

B. 細胞內(nèi)外各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性，圖乙中雄激素能被定向運送到靶細胞處

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制不同

D. 雄激素可能通過與靶細胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細胞基因選擇性表達來調(diào)節(jié)細胞代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、c與所在神經(jīng)纖維上電極的距離相等，且小于b與電極的距離。電極連在膜外，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向規(guī)定為：若電流從左側(cè)接線柱進入，則指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)。分別在不同部位給予相同強度的適宜刺激，可得到的結(jié)果是( )

A. 單獨刺激a點，電流表指針先偏右，后偏左

B. 單獨刺激b點和c點，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向相反

C. 同時刺激a點和c點，電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 同時刺激b點和c點，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國著名經(jīng)濟學(xué)家K．E．博爾丁把對自然界進行掠奪，破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式稱為“牧童經(jīng)濟”，下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是（ ）

A．沙塵暴頻發(fā) B．火山爆發(fā)

C．溫室效應(yīng)加劇 D．濕地內(nèi)物種減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________。判斷的主要依據(jù)是________________________。

(2)甲、乙兩細胞的相似之處為____________________________________________，說明原核細胞與真核細胞具有________性。

(3)甲、乙兩細胞也有不同之處，說明兩種細胞存在________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為____________。根的向地性生長_________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素作用的兩重性。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用_________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。

（2）生長素的合成部位為____________。生長素的極性運輸發(fā)生在器官的____________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生長素的極性運輸_________（填“受”或“不受”）光照影響。

（3）某實驗小組為了證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，從而抑制了側(cè)芽的生長，進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長情況；

②去除頂芽，在頂端放置一個____________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長情況；

③去除頂芽，____________________________________，觀察側(cè)芽生長情況。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案