根據(jù)右圖分析，正確的是(多選)(　　)

　

A．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B．“蟬→螳螂→黃雀→蛇”構(gòu)成一條食物鏈

C．細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)

D．動(dòng)物的糞便都可以被圖中分解者細(xì)菌分解

 

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圖示的各種成分包括了構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所需的各種成分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省南安一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

根據(jù)右圖，分析下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低
B．若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b
C．若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比例，則c為初級(jí)消費(fèi)者
D．若M表示細(xì)胞中的有機(jī)物含量，a、b、c、d表示四類有機(jī)物，則表示蛋白質(zhì)的是d

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

根據(jù)右圖所示，分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量，正確的結(jié)論是             （　�。�

A．a(chǎn) > b > c]

B．c > b > d

C．b > a > c

D．a(chǎn) = b = c

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型：選擇題

“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注，大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是

A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B.參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.③過(guò)程增強(qiáng)后②過(guò)程隨之增強(qiáng)，不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)①過(guò)程的依賴

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省珠海市第二次高考模擬考試（理綜生物）試題 題型：選擇題

“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注，大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同．根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是

A．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B．參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．③過(guò)程增強(qiáng)后②過(guò)程隨之增強(qiáng)，不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)①過(guò)程的依賴

 

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