分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖,其中A為目的基因,B為運載體(質(zhì)粒),C為重組質(zhì)粒,D為受體細(xì)胞.
利用PCR技術(shù)擴增DNA時所需的條件:引物、模板DNA(目的基因或A基因)、原料(4種脫氧核糖核苷酸)和耐熱性的DNA聚合酶等.
解答 解:(1)PCR技術(shù)擴增原理是DNA雙鏈復(fù)制,利用PCR技術(shù)擴增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有引物、目的基因模板、4種脫氧核苷酸三磷酸和TaqDNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.
(2)由于受體細(xì)胞D是大腸桿菌,所以在基因工程中,常用Ca2+處理D,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收DNA.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化.
(3)與真核細(xì)胞cDNA組成的基因相比,D中的編碼蛋白質(zhì)的基因兩端含有啟動子和終止子等有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(4)對于基因工程來說,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,若要培育能從乳汁中分泌人的胰島素的轉(zhuǎn)基因牛,應(yīng)將胰島素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組,并需要選擇的受體細(xì)胞是受精卵,導(dǎo)入該細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
故答案為:
(1)DNA雙鏈復(fù)制 引物 TaqDNA聚合酶
(2)使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收DNA 轉(zhuǎn)化
(3)啟動子 終止子
(4)乳腺蛋白基因 受精卵 顯微注射
點評 本題結(jié)合制備“工程菌”的示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )
A.該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈和124個肽鍵
B.若圖1的肽鏈全部水解成氨基酸,需要123個水分子
C.從圖2可推知圖1的肽鏈含有2個游離的羧基
D.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•邯鄲期末)一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的體現(xiàn)者分別是( )
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸
④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類.
A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺校級期末)人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體( )
①46條染色體
②22條常染色體+X染色體或22條常染色體+Y染色體
③22條常染色體+X、Y染色體
④44條常染色體+X、Y染色體.
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變就是基因突變 | |
B. | 基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的 | |
C. | 基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起 | |
D. | 基因突變的突變率是很低的,并且大都有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 脫氧核糖、含氮堿基和磷酸 | ||
C. | 二氧化碳、水和含氮廢物 | D. | 氨基酸和脫氧核苷酸 |
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