下列有關真核生物的說法,正確的是
A.遺傳病患者的體細胞內(nèi)一定會有致病基因
B.體細胞內(nèi)無致病基因的個體一定不患有遺傳病
C.單倍體的體細胞內(nèi)一定沒有同源染色體
D.體細胞內(nèi)僅有一個染色體組的個體一定是單倍體
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一生物一個細胞的分裂圖像,著絲點均在染色體端部 圖中1、2. 3、4各表示一條染色體。下列表述正確的是
A.圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂前期 B.圖中細胞的染色體數(shù)是體細胞的2倍
C.染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離 D.染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞凋亡的敘述,錯誤的是
A.細胞凋亡受細胞自身基因的調(diào)控
B.細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡
C.細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中
D.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于真核生物變異和進化的敘述錯誤的是
A.基因重組既可發(fā)生在同源染色體之間也可發(fā)生在非同源染色體之間
B.自然選擇不能決定生物變異的方向,但能決定生物進化的方向
C.共同進化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機環(huán)境之間
D.物種之間的共同進化都是通過捕食或競爭來實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關轉(zhuǎn)基因食品及其安全性的敘述正確的是
A.目前已證實,轉(zhuǎn)基因食品對人體發(fā)育和健康不會產(chǎn)生諸多危害
B.食用轉(zhuǎn)基因食品會導致外源基因轉(zhuǎn)入人體細胞
C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性
D.食用含抗生素抗性基因的轉(zhuǎn)基因食品可顯著增強人體抵抗病菌的能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖①—③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,下列敘述錯誤的是
A.過程①表示在DNA復制時,親代DNA的兩條鏈均為模板
B.過程②進行堿基互補配對的方式為A—U,G—C
C.過程③中核糖體在mRNA上從左向右移動
D.神經(jīng)細胞、漿細胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省義馬市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一表示某二倍體雌性動物(基因型為Aa,2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、核DNA含量(實線)的關系;圖二表示該動物細胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖一中A~H能否算一個細胞周期____________(填能或不能)。
(2)圖二中有同源染色體的細胞是 ,乙細胞的名稱為 ,
(3)丙細胞可對應于圖一中的________段;若某次分裂產(chǎn)生了基因型為AA的異常子細胞,這種變化最可能發(fā)生在圖一曲線的_________段。自然狀況下該生物體內(nèi)基因的自由組合只發(fā)生在________段(均填圖一中標號最小區(qū)段)。
(4)若丙細胞為極體,來自乙,請繪出產(chǎn)生該細胞的性原細胞處于減數(shù)第一次分裂后期的模式圖:
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省義馬市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是( )
A.最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B.摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上
C.探究減數(shù)分裂中染色體變化的實驗用到模型建構的方法
D.將S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中將產(chǎn)生S型菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于月季花藥培養(yǎng)的說法,不正確的是
A.材料選取和培養(yǎng)基的組成是花粉植株誘導成功的關鍵
B.選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料
C.親本植株的生長條件、材料的低溫預處理、接種密度都對實驗有影響
D.在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織
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