【題目】某動(dòng)物的基因型為AABbee,下圖是該動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中某個(gè)階段的示意圖。依圖不能推出的結(jié)論是
A. 該圖示細(xì)胞一定為次級(jí)精母細(xì)胞
B. 圖示a基因一定來(lái)源于基因突變
C. 產(chǎn)生的精細(xì)胞即為成熟的生殖細(xì)胞
D. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有3種
【答案】C
【解析】
圖示細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,處于減數(shù)第二次分裂后期;該動(dòng)物的基因型為AABbee,據(jù)此可知圖示細(xì)胞中的a必定來(lái)自于基因突變。
A. 圖示是精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中某個(gè)階段的示意圖,且處于減數(shù)第二次分裂后期,因此該圖示細(xì)胞一定為次級(jí)精母細(xì)胞,A正確;
B. 動(dòng)物的基因型為AABbee,因此圖示中a基因一定來(lái)源于基因突變,B正確;
C. 產(chǎn)生的精細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)變形才能變成成熟的生殖細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D. 圖示細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有ABe、aBe,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞基因組成為AAbbee,產(chǎn)生的精細(xì)胞為Abe,因此該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有3種,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由一對(duì)等位基因控制的遺傳病被稱之為單基因遺傳病,其中白化病是常染色體單基因遺傳病(由a基因控制),紅綠色盲是伴X單基因遺傳病(由b基因控制),現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻結(jié)婚后,生育小孩如圖所示:
下列關(guān)于該家庭兩種遺傳病的敘述中錯(cuò)誤的是:
A. 由子代可以判斷親代兩個(gè)體基因型應(yīng)為 AaXBXb、 AaXBY
B. 形成1號(hào)個(gè)體原因可能是其親代形成配子時(shí)發(fā)生了交叉互換
C. 4號(hào)個(gè)體若為男孩,則其基因型與父親相同的概率為1/4
D. a基因頻率在人群中可能會(huì)逐漸減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.黑藻B.噬菌體C.藍(lán)細(xì)菌D.變形蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)旺盛的葉片,剪成5mm見(jiàn)方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(如下圖所示),這4個(gè)處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是
A.B.C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】MTT比色法是一種檢測(cè)細(xì)胞存活的方法。其檢測(cè)原理為活細(xì)胞中的一種酶能使外源MTT還原為水不溶性的藍(lán)紫色結(jié)晶甲臢并沉積在細(xì)胞中,而死細(xì)胞無(wú)此功能。二甲基亞砜(DMSO)能溶解細(xì)胞中的甲臢,用酶聯(lián)免疫檢測(cè)儀在540波長(zhǎng)處測(cè)定其光吸收值(即OD540),可間接反映活細(xì)胞數(shù)量。某高校科研小組采用MTT法檢測(cè)不同濃度姜黃素對(duì)人肝癌細(xì)胞株SMMC-7721增殖的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由圖不能得出的結(jié)論是
A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是姜黃素的濃度和處理時(shí)間,因變量為540波長(zhǎng)處的光吸收值
B. 姜黃素明顯抑制SMMC-7721的增殖,且隨濃度的增大和時(shí)間的增加效果愈明顯
C. 為了降低藥物的細(xì)胞毒性作用,后續(xù)其他相關(guān)試驗(yàn)用姜黃素的處理時(shí)間宜在48h
D. 與其他時(shí)間段相比,在48~72h之間姜黃素對(duì)SMMC-7721增殖的抑制變化最明顯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其原因是:
A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流D.植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 上述植物組織培養(yǎng)的過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性
B. 外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí),可以不添加植物激素
C. 外植體若是月季的花藥,則圖中的①過(guò)程不需要光照
D. 外植體若是菊花的根尖組織,因細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,故培養(yǎng)成的新植株葉片無(wú)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示通過(guò)體外受精培育牛的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B. ②過(guò)程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C. ③過(guò)程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂
D. ④過(guò)程屬于胚胎移植過(guò)程
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