【題目】在適宜的溫度和CO2濃度環(huán)境中，設(shè)定4個依次減弱的弱光強度，分別標為1d、2d、3d和4d。以某黃瓜品種為實驗材料、以氧氣釋放速率為指標，測定不同生長期植株的葉片在不同弱光條件下的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。

對該實驗的分析，下列敘述正確的是（ ）

A.長期處于3d弱光條件下，不同生長期黃瓜植株均正常生長

B.弱光處理時間越長，對黃瓜葉片凈光合速率的抑制作用越大

C.與初花期相比，結(jié)瓜期黃瓜葉片的凈光合速率受弱光強度變化的影響更大

D.結(jié)瓜期黃瓜葉片凈光合速率比初花期大的原因是光合作用的產(chǎn)物輸出減少

【答案】C

【解析】

由圖可知，實驗的自變量是不同的弱光強度和不同生長期的植物葉片，因變量是凈光合速率。由圖可知，相同光照強度下，結(jié)瓜期葉片的凈光合速率最強；相同生長期的葉片，隨著弱光強度的減弱，凈光合速率依次減慢。

長期處于3d弱光條件下，不同生長期黃瓜植株的葉片氧氣釋放量大于0，但由于無法確定整個植株的呼吸速率，故不能確定各時期的植株是否能正常生長，A錯誤；由圖可知，弱光減弱的強度越大，凈光合速率下降越大，但無法確定處理時間對黃瓜葉片凈光合速率的影響情況，B錯誤；由圖可知，與初花期相比，結(jié)瓜期黃瓜葉片的凈光合速率受弱光強度變化的影響更大，C正確；結(jié)瓜期黃瓜葉片凈光合速率比初花期大的原因是光合作用的產(chǎn)物輸出到果實的較多，D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，該類病毒的信息傳遞的過程如下圖所示。下列說法正確的是

A.①過程發(fā)生在病毒的體內(nèi)，②過程發(fā)生在宿主細胞內(nèi)

B.①、②、③過程均需RNA聚合酶的參與

C.③過程需遵循堿基互補配對原則，而④不需要

D.若-RNA中的A:U:G:C為4:3:2:1，則+RNA的A:U:G:C為1:2:3:4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中，錯誤的是

A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h

B.用B、D點所對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條則促進生根效果相同

C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2f

D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度小于f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與肌肉注射相比，靜脈點滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細胞而療效顯著．圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是（ ）

①血漿 ②組織液 ③淋巴．

A．②③①① B．①②③①

C．③①②③ D．②③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程，有關(guān)說法不正確的是

A.細胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

B.細胞1、4、5都有特異性識別抗原的功能

C.細胞2、4的高爾基體特別發(fā)達

D.物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實驗結(jié)果如下圖所示，對實驗結(jié)果描述不正確的是

A．a是由于甲狀腺功能受到抑制

B．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相等

C．b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D．c在該實驗中起對照作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹突狀細胞(DC細胞)是具有強大專職呈遞抗原能力的細胞，能攝取、處理及呈遞抗原，啟動T細胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng)。如圖為DC細胞參與免疫的過程，請回答下列問題：

(1)DC細胞是由________________分化而成的，其根本原因是______________。

(2)DC細胞可通過________的方式將抗原攝入，其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細胞表面的______________結(jié)合，產(chǎn)生S1、S2信號分子，最終激發(fā)T細胞增殖分化成____________________。這一系列過程體現(xiàn)了細胞膜的____________________功能。

(3)T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的________可刺激B細胞增殖分化；效應(yīng)T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生________免疫。

(4)由圖知DC細胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是____________________________。

(5)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______________功能。

(6)艾滋病病毒(HIV)通過T細胞表面的特異性CD4受體識別T細胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)。科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細胞中，以防止病毒增殖。研究思路是：建構(gòu)HIV可識別的帶有CD4受體的人體_________細胞，讓HIV識別并侵染，侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖。請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因：__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程， 下列敘述正確的是

A.①②多為吸能反應(yīng)

B.在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)

C.M 物質(zhì)是丙酮酸，其在④過程中被乳酸脫氫酶還原

D.⑤過程需分步脫氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗小組重復(fù)赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細菌實驗”的部分實驗過程圖解。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）選擇T2噬菌體作為實驗材料，是因為它的結(jié)構(gòu)簡單，且化學(xué)成分上只含有____________________。

（2）獲得被32P標記的噬菌體的具體方法是____________________；實驗中，進行攪拌的目的是____________________。

（3）按正常實驗步驟進行時，試管的上清液中檢測到的放射性（32P）很低。若在上清液中檢測到的放射性（32P）很高，其原因可能是____________________。

（4）據(jù)此實驗該小組得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論，但有人認為上述操作還不足以得出此結(jié)論，請根據(jù)所學(xué)知識補充相應(yīng)實驗內(nèi)容：____________________________________

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