【題目】以基因型為AaBb的植物為材料，培育出基因型為aabb個體的過程如下：

植株：AaBb配子：AB、Ab、aB、ab幼苗：AB、Ab、aB、ab

植株：AABB、AAbb、aaBB、aabb植株：aabb

上圖所示的可遺傳變異類型有

①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異 ④不遺傳變異

A.①③B.②③C.①④D.②④

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：該途徑的育種過程為單倍體育種，常采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理得到aabb個體，與雜交育種方法相比，單倍體育種的育種優(yōu)勢是明顯縮短育種年限，得到的既是純合子。

據(jù)圖分析可知：該圖為單倍體育種的過程，該過程的減數(shù)分裂產生花粉的過程中，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合，存在非等位基因的自由組合，即基因重組；在單倍體幼苗得到純合子植株過程中，用秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍，用到的可遺傳變異的原理是染色體數(shù)目變異，故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)內環(huán)境主要有________、________和________。其中________中含有較多的蛋白質。

(2)血漿滲透壓的大小主要與________、________的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，主要與________、________有關。

(3)由于________________的變化和________________的進行，內環(huán)境的各種化學成分和理化性質不斷發(fā)生變化。

(4)正常機體通過________，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的________叫做穩(wěn)態(tài)。________________是機體進行正常生命活動的必要條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內能源物質的代謝途徑，大寫字母代表物質，數(shù)字代表生理過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. X是麥芽糖B. Q是脂肪酸

C. Z是丙酮酸D. ①是卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的 影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產上應優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對生根數(shù)的增加具有促進效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離實驗，圖1為光鏡下的顯微照片，圖2為細胞模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）質壁分離中的“質”是指_________________。從細胞膜組成和結構的角度來推測，在質壁分離過程中水分可經過細胞膜中的_____________________進出細胞。

（2）若同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，所用蔗糖溶液濃度越低，則X/Y值越_______；若不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，細胞的正常細胞液濃度越低，則X/Y值越_________。

（3）如果從蓋玻片的一側滴入的是加有某種植物細胞不吸收的紅色染料的0.3g／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到M、N處顏色分別是_____________。

（4）圖1和圖2哪一個屬于物理模型：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A＿Bb

A＿bb

A＿BB或aa＿＿

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全為粉色。請寫出可能的雜交組合親本基因型____________、____________。

（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗。

①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗步驟：

第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：

a.若子代植株花粉色∶紅色∶白色＝6∶3∶7，則兩對基因位于_____對同源染色體上，符合圖中的第______種類型；

b.若子代植株花粉色︰白色＝1︰1，則兩對基因位于一對同源染色體上，符合圖中第二種類型；

c.若子代植株花粉色∶紅色∶白色＝2∶1∶1，則兩對基因位于______對同源染色體上，符合圖中的第_______種類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某過程的變化曲線，下列有關敘述錯誤的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則BC段感受刺激的是冷覺感受器，此時血液中增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

B. 若某健康人A點前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產生抗體的漿細胞都來自兩種細胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內體溫變化，則說明人的體溫不是恒定不變的

D. 若該圖表示正常人進食后的血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起到了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調節(jié)實現(xiàn)。下圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細胞做出應答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性）；圖乙表示機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機制。

（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內所引起的免疫反應，一旦病毒進入人體細胞內，就需要通過_____________方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過產生__________，來增強淋巴細胞的免疫功能。

（2）甲圖具有識別抗原功能的細胞有____________(填序號)，細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會縮短，進一步分化為_________細胞。

（3）由圖乙可知，對免疫細胞或免疫器官的調節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經遞質直接進行調節(jié)，還可通過內分泌細胞分泌有關________進行調節(jié)。免疫細胞能接受這二者的調控，是因為其細胞表面具有_______________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產熱量________散熱量，人體還會出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調節(jié)此過程的中樞位于__________部位。

（5）某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是： _______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲病（A、a)和乙�。�B、b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請回答下列問題：

（1）甲、乙兩種病在遺傳過程中_________________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律，系譜圖 中的Ⅰ代的1號和2號夫婦可在懷孕期間進行遺傳咨詢，通過選擇生______________（填“男孩” 或“女孩”）來避免__________（填“甲”“乙”或“甲、乙”）病患者的出現(xiàn)。

（2）Ⅲ9為雜合子的概率是__________________，Ⅱ5的基因型為_____，Ⅲ13的致病基因來 自于_________________。

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