下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.在酶促反應(yīng)中,酶對化學反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

B.DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成,但不能控制RNA類酶的合成

C.高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞而永久失活

D.與無機催化劑相比,酶為化學反應(yīng)提供的活化能更多使之具有髙效性

【答案】A

【解析】

試題分析:酶對化學反應(yīng)的催化效率稱為酶活性,酶活性的大小通常用在一定條件下,酶催化某一化學反應(yīng)的速度來表示,酶催化反應(yīng)速度愈大,酶活性愈高,反之活力愈低,A正確;DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成,也能控制RNA類酶的合成,B錯誤;酶的活性受溫度、酸堿度的影響,高溫、過酸和過堿酶都會失去活性,但低溫酶不會失去活性,C錯誤;酶通過降低化學反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用而加快反應(yīng)速度,酶不能夠為化學反應(yīng)提供活化能,D錯誤。

考點:酶促反應(yīng)的原理、酶的特性

【名師點睛】影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強!2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

某同學欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗研究,下列分析正確的是

A.不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專一性

B.該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響

C.該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

D.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間(t3-t1)來表示

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷(學考班)(解析版) 題型:選擇題

小鼠中有一對控制灰砂色的基因(T)和正;疑幕颍╰),位于X染色體上。正;疑匀旧w組成為XO的雌鼠與灰砂色雄鼠交配,預(yù)期后代表現(xiàn)型之比為(胚胎的存活至少要有一條X染色體)

A.灰砂♀∶灰色♂=2∶1 B.灰砂♀∶灰色♂=1∶2

C.灰砂♀∶灰色♂=1∶1 D.灰砂♀∶灰色♂=3∶1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是

A.若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁

B.甲、乙、丙細胞中含有的染色單體數(shù)目依次為0、8、4

C.乙是次級卵母細胞,丙細胞可能是次級精母細胞,丁可能為卵細胞

D.甲、乙、丙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為4、2、1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是

A.等位基因隨同源染色體分開而分離

B.具一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3﹕1

C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1﹕1

D.雌雄配子結(jié)合的機會均等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究強光照對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、II、III、IV為色素條帶)。下列敘述錯誤的是

A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低

B.畫濾液線時,濾液在點樣線上連續(xù)畫3次

C.色素III、IV吸收光譜的吸收峰波長不同

D.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照

【答案】B

【解析】

試題分析:根據(jù)題圖來看:強光照導致了該植物葉綠素含量降低,A正確;分離色素時畫濾液細線時,重復(fù)畫線操作應(yīng)在前一次畫線晾干后再進行重復(fù)操作,B錯誤;色素Ⅱ是葉黃素,Ⅲ是葉綠素a,葉綠素a和葉黃素吸收光譜的吸收峰波長不同,C正確;強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照,D正確。

考點:葉綠體色素的提取和分離實驗

【名師點睛】分析題圖:濾紙條從上到下依次是:Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a(最寬)、Ⅳ葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強!2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

利用藥物抑制細胞呼吸,對下列過程影響最大的是

A. 氧氣進入肺泡細胞

B. 水進入紅細胞

C. 葡萄糖進入小腸上皮細胞

D. 二氧化碳進入葉肉細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物化學反應(yīng)中,一定有在細胞器中進行的是

A.mRNA的合成

B.肽鏈的形成

C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D.C02的生成

【答案】B

【解析】

試題分析:mRNA的合成主要發(fā)生在細胞核,A錯誤;肽鏈的形成發(fā)生于核糖體,B正確;ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,ATP產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體,而ATP分解的場所是細胞內(nèi)所有的需能部位,C錯誤;CO2的生成是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯誤。

考點:生物化學反應(yīng)

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強!2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于動、植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.動物細胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用

B.動物細胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

C.葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能想;

D.動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 直接為各項生命活動提供能量

B. 組成各種生物膜的支架

C. 在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨蕋酸

D. 使血糖濃度降低

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生。5天后,在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標記的個體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能

A.小于92只 B.大于92只 C.小于161只 D.大于161只

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

決定配子中染色體組合多樣性的因素包括

A.染色體的復(fù)制和平均分配

B.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

C.同源染色體的聯(lián)會和互換

D.同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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