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【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖.下列敘述正確的是(

A.甲條件下,細胞呼吸的產物除CO2外,還有乳酸
B.乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.丁條件下,產物中的CO2全部來自線粒體
D.丙條件下,1mol葡萄糖分解產生的ATP最少

【答案】C
【解析】解:A、酵母菌的無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳,不是乳酸,A錯誤;
B、乙條件下,二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量,說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行,在b點時,由圖可知,CO2的釋放量為8mol,則O2的吸收量為3mol,因為有氧呼吸消耗氧氣的量等于釋放的二氧化碳的量,所以吸收3mol的氧氣就釋放3mol的二氧化碳,這樣無氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol﹣3mol=5mol,根據有氧呼吸的方程式釋放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖,根據無氧呼吸的方程式釋放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol,所以氧濃度為b時,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的少,B錯誤;
C、丁條件下,二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量,所以只進行有氧呼吸,二氧化碳只來自于線粒體,C正確;
D、丙條件下產生的ATP不是最少的,產生ATP最少的是甲僅僅只進行無氧呼吸的條件下,D錯誤.
故選:C.
(1)酵母菌是兼性厭氧菌,既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸,有氧呼吸的反應方程式:C6H12O6+6H20+6O2 6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應方程式:C6H12O6(葡萄糖) 2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量;有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質基質.(2)依據O2吸收量和CO2的釋放量判斷呼吸作用的方式:①不消耗O2 , 釋放CO2→只進行無氧呼吸;②O2吸收量=CO2釋放量→只進行有氧呼吸③O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時進行,且多余CO2來自無氧呼吸.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.下列分析錯誤的是( 。
A.甲是綠色植物,丙是肉食動物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C.①②③過程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少
D.無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群密度直接影響種群數量的變化,調查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同.以下是不同小組所做的調查,請參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問題:
(1)第一小組采用樣方法對某種植物進行調查,取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數量外,還應注意 . 圖Ⅰ是其中的一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物).對該樣方中該種植物進行計數時,應記錄的數目是株.
(2)第二小組在對某池塘內鯉魚數量調查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中帶標記有10尾,估算該池塘內鯽魚的總數有尾,在調查中如果標記物脫落,測量值應該比實際值偏
(3)若圖Ⅱ表示該種鯉魚遷入新的環(huán)境后,其種群增長速率隨時間的變化曲線,圖Ⅲ中能反映該鯉魚種群數量變化的曲線是
(4)若在t2時種群數量為N,為了保護這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應使這種魚的種群數量保持在水平,因為在此水平
(5)在t2時期后,大多數種群數量總是處于中,不再增加,其主要原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】老鼠毛色中的黑色和黃色是一對相對性狀。下表中有三組交配組合,請判斷顯性性狀及純合子親本分別為

交配組合

子代表現型及數目


甲(黃色)×。ê谏

全為黑色


甲(黃色)×乙(黑色)

6黑、4


甲(黃色)×丙(黑色)

8黑、9

A.黃色;甲和乙 B.黑色;甲和丙

C.黃色;丙和丁 D.黑色;甲和丁

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【題目】某種馬的毛色有紅色和白色之分。純種紅毛馬與純種白毛馬雜交的后代中,同一匹馬的毛色既有紅毛,又有白毛,紅白相間遠看像是褐色。這種現象與下列哪種現象形成原因相同( )

A. 豌豆花色遺傳

B. 金魚草花色遺傳

C. 人類基因型為IAIB,人的血型為AB

D. 植物葉片在無光條件下變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過模擬實驗探究細胞大小與物質運輸的關系。實驗過程:將三個邊長分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊,浸泡NaOH溶液10min后取出,切成兩半,每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示瓊脂塊中數據表示未被擴散部分的長度。關于該實驗及相關推論敘述正確的是

A本實驗自變量是不同大小的瓊脂塊,因變量是NaOH進入瓊脂塊“細胞”的深度

BNaOH在邊長1cm的瓊脂塊內擴散的速率最大

C通過本模擬實驗可說明,細胞體積越小,其相對表面積小,物質運輸的效率就越高

D本實驗中,NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率

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【題目】科學家為了進一步探究細胞衰老的影響因素,進行了如下實驗。

實驗Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結果見下表:

細胞來源

胎兒

中年人

老年人

增殖代數

50

20

2~4

實驗Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜的體細胞在體外進行培養(yǎng),結果如下圖所示:

實驗Ⅲ:將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng),當老年男性細胞停止分裂時,年輕女性細胞依然分裂旺盛。

實驗Ⅳ:將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合;另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合,分別在體外培養(yǎng),結果前者不分裂,后者分裂旺盛。

分析以上實驗,回答下列問題:

(1)每個實驗可以分別得出怎樣的結論?

實驗Ⅰ:細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。

實驗Ⅱ: 。

實驗Ⅲ: 。

實驗Ⅳ: 。

(2)影響細胞衰老的內在因素有哪些? 。

(3)實驗Ⅲ的設計是否嚴密?若不嚴密,應怎樣改進? ________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內蛋白質合成的某過程,請據圖回答:
(1)圖示屬于蛋白質合成過程中的階段,該階段在細胞質的(細胞器)上進行,該過程的模扳是[]
(2)圖中物質①是 , 作用是
(3)圖中物質②所在結構上的三個游離堿基(GUG)稱為 , ③上與其互補配對的三個相鄰堿基稱為密碼子.
(4)由圖中信息可知,DNA模板鏈上對應的堿基序列為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個種群中幼年個體較多,老年個體較少,這個種群的種群密度就會( )

A. 越來越小 B. 越來越大 C. 保持不變 D. 無法預測

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