【題目】下列有關(guān)“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是( )

A. 畫濾液細線時，應(yīng)連續(xù)迅速地重復畫23次

B. 提取葉綠體中的色素時，加入二氧化硅可防止色素被破壞

C. 將研磨液倒入放有濾紙的漏斗中進行過濾，將濾液收集到試管中

D. 四種色素中，擴散速度最快的是胡蘿卜素

【答案】D

【解析】

1、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素。

2、色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢。根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來。

3、濾液劃線：

（1）用毛細管吸少量的濾液沿鉛筆線處小心均勻地劃一條濾液細線（細而齊）；

（2）干燥后重復劃3-4次。

4、濾紙上的濾液細線如果觸到層析液，細線上的色素就會溶解到層析液中，就不會在濾紙上擴散開來，實驗就會失敗。

A、在劃出一條濾液細線后，待干燥后重復劃線2～3次，A錯誤；

B、提取葉綠體中的色素時，加入二氧化硅，使研磨充分，B錯誤；

C、使用單層尼龍布過濾研磨液，而不是使用定性濾紙，濾液收集到試管后要將試管口塞嚴，C錯誤；

D、四種色素中，擴散速度最快的是胡蘿卜素，因為胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；排水曬田。稻谷收獲之后，有的農(nóng)民焚燒稻稈。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 農(nóng)民拔草、治蟲可調(diào)整能量流動的方向，使能量較多地流向水稻

B. 水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)

C. 曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境，利于水稻根系生長

D. 焚燒稻稈可促進物質(zhì)循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用a、β、γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置(A-Pα～Pβ～Pγ)，下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP的β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分可用于DNA的復制

B. ATP含有三個高能磷酸鍵，都能為生命活動提供能量

C. ATP的β、γ位磷酸基團脫離都可釋放能量

D. ATP的γ位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于各項生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 DNA 分子復制的敘述，錯誤的是

A. 通過復制保持了遺傳信息的連續(xù)性

B. 復制過程需要酶的催化并且消耗 ATP

C. 復制過程先全部解旋，再半保留復制

D. 過程既有氫鍵的斷裂也有氫鍵的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳與人類健康的敘述正確的是

A. 晚婚晚育是優(yōu)生措施之一

B. 多基因遺傳病容易與后天獲得性疾病區(qū)分

C. 在人群中隨機抽樣調(diào)查可確定家族性心肌病的遺傳方式

D. 為苯丙酮尿癥患兒提供低苯丙氨酸奶粉的做法屬于選擇放松

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成［H］和O2，［H］可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使［H］轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/span>

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的_______________________。

（2）CCCP（一種化學物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。

實驗結(jié)果：B組＞A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有_____________________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組，其培養(yǎng)液為_______________________和_______________________。

（3）產(chǎn)氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因：萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］轉(zhuǎn)化為H2，導致參與________反應(yīng)的［H］減少，最終導致有機物的生成量_______________。

（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是_______________________，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子生活力是種子的發(fā)芽潛在能力和胚所具有的生命力，是檢測種子質(zhì)量最重要的指標之一。以下是幾種常見檢測方法，請回答有關(guān)問題：

（1）紅墨水染色法：用紅墨水染色，死種子會被染成紅色，而活種子不著色。請利用細胞膜有關(guān)功能（特性）解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因_____________________________。

（2）BTB（溴麝香草酚藍）法：活種子在細胞呼吸過程中，產(chǎn)生的CO2能夠使BTB（溴麝香草酚藍）_____（顏色變化）。

（3）TTC法：TTC的氧化型為無色，還原型為紅色�，F(xiàn)將吸漲的某植物種子平均分成甲、乙兩組，并進行TTC染色實驗來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。

分組

甲組

乙組

處理

種子與染料混合保溫

種子煮沸后與染料混合保溫

結(jié)果

種子中的胚呈紅色

種子中的胚未呈紅色

甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，呼吸作用產(chǎn)生的__________使染料變成紅色；乙組種子中，胚未呈紅色，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

C. 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將單基因雜合子的某植物自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，人工去掉其中的隱性個體。利用余下的植株進行兩種不同的實驗：

①全部讓其自交；

②讓其所有植株之間相互傳粉。利用①②兩種方法所得后帶出隱性性狀的個體所占比例分別為

A. 1/6、5/12B. 3/8、1/6

C. 1/9、1/6D. 1/6、1/9

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