水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效地催化分解淀粉，該物質(zhì)

[　　]

A．

在4℃條件下結(jié)構(gòu)易破壞

B．

只含有C、H、O

C．

也能催化淀粉合成

D．

含有羧基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列關(guān)于人體激素的闡述，不正確的是

[　　]

A．

是有機分子，也是信息分子

B．

使靶細(xì)胞發(fā)生生理變化后會被滅活

C．

神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

D．

只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有

[　　]

A．

8

B．

7

C．

5

D．

6

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是

[　　]

A．

維生素D不能通過方式a運輸

B．

與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．

方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．

抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是

[　　]

A．

葡萄糖→丙酮酸→水

B．

葡萄糖→丙酮酸→氧

C．

葡萄糖→氧→水

D．

葡萄糖→丙酮酸→CO2

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

酶在經(jīng)0℃和100℃溫度處理后，都沒有活性，但是兩者的原因不同，表現(xiàn)在

[　　]

A．

經(jīng)過0℃處理的酶的活性不能恢復(fù)

B．

經(jīng)過100℃處理的酶的活性不能恢復(fù)

C．

經(jīng)過0℃處理的酶其空間結(jié)構(gòu)被破壞

D．

經(jīng)過100℃處理的酶被氧化分解

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一　將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二　給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是________。0～25 min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是________。25～40 min期間，B植物光合作用強度________（大于／等于／小于）呼吸作用的強度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10 min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物________（多／少），試說明其判斷依據(jù)________。

（3）若A植物在第5 min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將________。

（4）實驗二中，若給予的光照強度為xklx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將________，B植物的干重將________。（增加／減少／不變）

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

所有原核細(xì)胞都具有

[　　]

A．

核糖體和核膜

B．

細(xì)胞膜和染色體

C．

染色體和核糖體

D．

細(xì)胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖四種化合物的化學(xué)組成中，“Ο”中所對應(yīng)的名稱正確的是

A．①腺嘌呤脫氧核苷酸
B．②腺苷
C．③腺嘌呤脫氧核苷酸
D．④腺嘌呤

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同步練習(xí)冊答案