【題目】如圖所示的是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是
A. 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物
D. ③的攝食行為體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個細(xì)胞可以完成生命活動
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析,①為衣藻,②為草履蟲,③為變形蟲,④為細(xì)菌,⑤為藍(lán)藻,這五種細(xì)胞中都含有DNA和RNA,A正確;衣藻、草履蟲、變形蟲為單細(xì)胞真核生物,具有核膜、核仁;細(xì)菌和藍(lán)藻為原核生物,沒有核膜和核仁,B正確;④為細(xì)菌,一般是異養(yǎng)生物,但是也有自養(yǎng)型的,如硝化細(xì)菌,C錯誤;變形蟲伸出偽足及其攝食等行為,體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個細(xì)胞可以完成各項生命活動,D正確。
比較項目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞壁 | 有,為肽聚糖 | 植物有為纖維素和果膠,動物沒有 |
細(xì)胞核 | 沒有核膜,稱為擬核 | 有核膜,有成形的細(xì)胞核 |
染色體 | 無染色體,環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合 | 有染色體,染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合 |
細(xì)胞器 | 只有核糖體 | 有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體 |
主要類群 | 細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌 | 動物、植物、真菌等 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞中的某基因活化后,導(dǎo)致細(xì)胞癌變。相關(guān)推測最合理的是( )。
A.該基因基本組成單位是脫氧核糖核酸
B.該基因活化后其細(xì)胞周期縮短
C.癌細(xì)胞表面的糖蛋白數(shù)量會明顯增多
D.癌細(xì)胞中DNA聚合酶活性降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實驗(見圖)進(jìn)行探究:
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂
②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎
下列敘述中,不正確的是( )
A.實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實驗①中,b部分細(xì)胞屬于對照組,a部分屬于實驗組
C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中的形成對照
D.實驗說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A. 構(gòu)成ATP與RNA的單糖是不同的
B. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和油脂
C. 淀粉和纖維素被消化吸收后成為人體細(xì)胞的主要能量物質(zhì)
D. 在煙草細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有六種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
(1)甲、乙兩組的實驗變量是________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有____________。(至少寫2個)
(2)利用提供的U形管(如圖,已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。
(3)實驗步驟:
①將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。
②一段時間后觀察________的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知向某細(xì)胞膜上注射氰化物(抑制ATP的合成),發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對物質(zhì)X的吸收減弱;向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時,對X的吸收也減弱,則該細(xì)胞對X的吸收方式是
A. 自由擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 胞吞作用
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【題目】豌豆的紅花與白花由一對等位基因決定.兩個紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3:1.以下推論正確的是( )
A.兩個親本都是雜合體 B.兩個親本都是純合體
C.僅一個親本是純合體 D.親本的基因型不確定
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【題目】關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( )
A.生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.生物膜都具有選擇透過性
C.生物膜都具有一定的流動性
D.生物膜只存在于真核細(xì)胞中
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