A、1:2 | B、2:1 |
C、1:3 | D、3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時(shí)分裝避免冷卻凝固 |
B、圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素含量方面 |
C、整個(gè)培養(yǎng)過程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照 |
D、長出叢芽和生根的過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到 |
B、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到 |
C、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破 |
D、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜等膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑥ | B、①③⑥⑦ |
C、②③④⑤ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、①③ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a 過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子 |
B、a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
C、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
D、b 過程需要通過不斷自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、②③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 |
B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 |
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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