將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（ ）

A．人的肝細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D．大腸桿菌細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

①任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的

②捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益

③鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化

④恐龍的滅絕己有了定論，是由于寒武紀(jì)的大地震

⑤捕食者的存在有利于增加物種的多樣性

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問(wèn)題。

圖一

（1）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______________。

（2）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若抑制心肌細(xì)胞的呼吸作用，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是_________________。若蟾蜍的離體心臟施加某種毒素Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[ ]______________的活動(dòng)。

（3）圖二與圖一中的__________________代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是__________________________________________________________。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽分是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________________。

c． ____________________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

____________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于PH值對(duì)酶活性影響的敘述，正確的是（ ）

A. 不同酶的最適PH值可能相同 B. 酶應(yīng)保存在較低PH值條件下

C. 過(guò)低PH值下酶失活是可逆轉(zhuǎn)的 D. 隨著PH值降低酶促反應(yīng)的活化能下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型，如圖中a，b、c所示，■、▲、〇代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子。判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. P側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

B. a中以主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜的物質(zhì)是甲

C. 由圖中a可知主動(dòng)運(yùn)輸可以不消耗能量

D. 三種主動(dòng)運(yùn)輸方式都需要載體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，可被堿性染料染色

C. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)，且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中③通常較大

D. ④是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，用普通光學(xué)顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是

A．花生子葉細(xì)胞中有橘黃色的脂肪顆粒

B．人的口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

C．黑藻小葉片中的葉綠體有內(nèi)外兩層膜

D．紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期第一次月考（3月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三下學(xué)期第二次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若該圖表示人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)，在該模型上完成的過(guò)程稱(chēng)為反射，模型中能對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ]_________。

（2）若該模型為人體的水鹽調(diào)節(jié)，且A、B、C、E為結(jié)構(gòu)，其中C代表垂體，D代表抗利尿激素，從人吃的食物過(guò)咸時(shí)，到E結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)為止，整個(gè)過(guò)程是______調(diào)節(jié)。

（3）若該圖表示體液免疫中的部分過(guò)程，A、C、E均代表細(xì)胞，則由A細(xì)胞產(chǎn)生促使C細(xì)胞開(kāi)始增殖和分化的B物質(zhì)是_________。若有經(jīng)處理的抗原作用于正常人的A細(xì)胞，最終E細(xì)胞能分泌與該原特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，此過(guò)程還會(huì)形成_____細(xì)胞。

（4）如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克。通過(guò)注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用品，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖。

實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

分組

實(shí)驗(yàn)處理方法

預(yù)期結(jié)果

下一步實(shí)驗(yàn)處理方法

預(yù)期結(jié)果

A組（對(duì)照組）

①

清醒

清醒

B組

注射大劑量的胰島素溶液

休克

②等量的生理鹽水

③

④

未清醒

C組

清醒

D組

清醒

①_____________________；

③_____________________；

④_____________________；

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